Corrupcion time

INTRODUCCION………………………………………………………..……..…..3
GENERALIDADES…………………………………………………….…….…….5
ANTECEDENTES DEL PROBLEMA…………………………………...….….….5
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………….………….….…7
OBJETIVOS……………………………………………………..…………...….….9
HIPOTESIS…………………………………………………….….……………....10
JUSTIFICACION…………………………………………………………...……..10
ALCANCES Y LIMITES…………………………..………………………..……11CAPITULO 1 MARCO CONTEXTUAL………………...………….…………....12
CAPITULO 2 MARCO TEORICO………………………….….………………...14
¿QUÉ ES LA LECTURA?.......................................................................................14
¿POR QUÉ LEER?...................................................................................................14
BENEFICIOS DE LA LECTURA………………..……………………………….15
APRENDER ALEER…………………………...………………………………...17
TIPOS DE LECTURA…………………………………………………………….18
NIVELES SUPERIORES DE LECTURA Y EDUCACIÓN SUPERIOR…………………………………................................................……..18
IMPORTANCIA DE LA LECTURA……………………………………………..19
HÁBITOS DE LECTURA EN MÉXICO…………………….…………………...20
TÉCNICAS BÁSICAS DE LECTURA…………………………...…………..…..22
PROPÓSITOS DE LECTURA…………………………………...……………….23

CAPÍTULO 3.METODOLOGÍA…………..……...………………………..…….25

PROPUESTAS GENERALES…………………………………………………….31

CONCLUSIÓN………………………….…………………………….…….…….33

FUENTES…………………………………………….……………..……..………34

GLOSARIO……………………………..………………………….………….…..35

INTRODUCCIÓN

La lectura a través del tiempo y de los años ha sido más que solo letras y palabras escritas en un papel, es el puente que une al lector con el autor compartiendo opiniones yexperiencias a través de unas cuantas palabras, es vivir sentir y viajar a un mundo diferente, experimentando las vivencias del autor, leer es entrar en comunicación con grandes pensadores y grandes matemáticos de todos los tiempos, es sentir la tristeza de una persona, disfrutar las palabras de un poeta, vivir la experiencia de un amor imposible, platicar con un sabio sobre la vida, leer es entraren comunicación con el autor de una forma inexplicable, preguntado y respondiendo de una manera tan sencilla. La lectura es el placer de la vista y el alimento del pensamiento.
Leer es por tanto encontrar fórmulas y respuestas a problemáticas de la vida. Es también relacionar, criticar o superar las ideas expresadas; no implica aceptar cualquier proposición, pero exige del que va a criticar uofrecer una alternativa, la comprensión de lo que está valorando o cuestionando.
Finalmente, leer es entrar en comunicación y compartir con otras formas de pensar, es tomar contacto con las preocupaciones del hombre y al mismo tiempo, satisfacer las necesidades e inquietudes propias de conocimiento.
Es por ello que en este trabajo de investigación, en las siguientes páginas se muestra el desarrollode la investigación de campo “Falta de lectura en los alumnos de Ingeniería Industrial del Instituto Tecnológico de Puebla”, al finalizar el trabajo se podrán llegar a soluciones para aumentar y promover la lectura.
Al iniciar describiremos los antecedentes del problema, así como el planteamiento y delimitación del problema, el objetivo general y los objetivos específicos de esta investigación,la justificación y por último los alcances y limitaciones.
Después encontraremos el marco contextual, donde se describe el lugar donde se llevará a cabo la investigación, seguido por el Marco Teórico, el cual incluye información para poder sustentar nuestra investigación, sigue con el Marco Metodológico, donde se describe la metodología utilizada para poder llevar a cabo la investigación,englobando la Técnica, Método e Instrumento.
Finalizaremos con el análisis de la información obtenida con la investigación, obteniendo así los resultados, con el fin de generar soluciones.


























GENERALIDADES

ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

México es considerado ante el mundo como un país tercermundista, aunque tenemos la...