Corrupcion

Índice

Página
Introducción ………………………………………………………………....3

Contexto……………………………………………………………………….5
Normatividad y cultura de la organización escolar……………………………6

Desafíos en las políticas y los programas de la educación…………………….7
Congruencia entre estándares y competencias………………………………..13

Competencias…………………………………………………………………17

Comunidad……………………………………………………………………18Actores………………………………………………………………………..19

Exámenes……………………………………………………………….…….21

Estrategias…………………………………………………………………….21

Conclusión……………………………………………………………………24

Introducción

“Si asumes que no hay esperanza, garantizas que no habrá esperanza. Si asumes que hay un instinto hacia la libertad, que hay oportunidad para cambiar las cosas, entonces hay una opción de que puedas contribuir a hacerun mundo mejor. Esta es tu alternativa.”
Noam Chomsky

Es bien sabido que la educación es un tema de suma importancia a nivel mundial, tema que causa polémica, interés, conflicto, dudas, miedo, sorpresa, esperanza; un tema que siempre estará en boca de todos.
Hablando de educación es necesario mirar cómo se encuentra ésta en nuestro país y también en nuestro estado.
Son muchos los cambios ymodificaciones que nuestro sistema educativo ha experimentado, pero todo esto va siempre en busca de un mismo fin: Mejorar nuestra calidad educativa, fortalecerla, hacerla crecer y cambiarla.
Las cuestiones y lo que nadie quizá mira es: ¿Todo esto está funcionado? ¿Nuestra educación está tomando un buen camino? ¿Es suficiente y justo tantos cambios?
Para contestar estas preguntas quizádeberíamos adentrarnos a la realidad.
Este trabajo tiene el propósito de dar a conocer lo que realmente se vive en las escuelas de nuestro país y de nuestro estado y en todas las escuelas de México.
Nuestro proyecto pretende plasmar la realidad de la institución educativa y para ello daremos a conocer cómo es esta escuela, los actores que se involucran en ella, las normas que la rigen, la forma delaborar que tiene, los proyectos que realiza, las modificaciones y cambios que experimenta, cómo se relaciona su labor de acuerdo a la actual reforma educativa así como el plan de estudios.
Es importante recalcar que la finalidad no es la crítica, ni el pesimismo, sino la reflexión y la realidad.
La finalidad es conocer el panorama real de nuestra educación para tomar conciencia y buscarmejorar.
Mejorar nuestros programas, nuestras reformas, las planeaciones, nuestra forma de trabajar, mejorar como maestros, como sociedad, como alumnos, como autoridades, el mejorar nuestra calidad educativa.
Para ello es necesarios darle importancia a los cambios, aprender a valorarlos, reconocer lo que no funciona y erradicarlo.
La diferencia no solo se logra desde arriba, se logra con todos.Para ello es necesario el trabajar con compromiso, profesionalismos, dedicación y amor. Trabajar y arriesgarnos, a apostarle más a nuestro presente siempre tomando en cuenta los errores del pasado, solo así podremos cambiar nuestro futuro.
Contexto
La escuela primaria “Melchor Ocampo” de acuerdo a su zona es clasificada una escuela rural, es una de las escuelas de tiempo completo, a pesar de quehace unos meses era de tipo matutina, en noviembre se autorizó y se enviaron recursos para ser de tiempo completo. Es una escuela que cuenta con 5 aulas y una dirección. Es pentadocente, de organización completa, con un salón multigrado de 3ero y 4to. Son pocos el número de alumnos por salón, es aproximadamente de 25 a 30 por aula, cuenta con un docente comisionado como director, el cual imparte6to grado. La institución es pequeña y trata de satisfacer las necesidades de los alumnos y los padres de familia, cuenta con todos los servicios básicos, es decir con agua potable, baños, electricidad, espacio deportivo etc. El lugar donde se ubica la escuela es en el centro de la comunidad por lo que facilita el acceso para todos los alumnos y da una distancia similar a casi todos. Los...