Corrupción y sistema educativo

Trabajo Práctico Nº 4

Cuando uno habla o escucha hablar acerca de la corrupción, parece que fuera el relato de un país diferente al que uno vive o por lo menos al referimos a casos concretos deella, da la sensación de que los corruptos son grupos de personas que emigraron de otros lugares del mundo y que han venido a ejercer esta tan poco respetable conducta a nuestra noble tierra.
No espoco habitual escuchar quejarse de la corrupción de los políticos, a la persona que diez minutos antes contaba como coimeaba a un inspector municipal para que no le hieran una multa por desperdiciaragua. Parece que nos cuesta entender esta doble dimensión de la corrupción, la privada y la pública.
Concuerdo completamente con el texto acerca de que cada uno puede ser corrupto desde su lugar yno es necesario llegar a ser un alto funcionario público para practicarla. La corrupción es indudablemente un problema de actitud y no de magnitud, es decir, el que se deja sobornar con una botella devino no es menos corrupto que el que lo hace por cien mil pesos.
Por otro lado en la escuela se pueden ver permanente actitudes desleales tanto por parte de los alumnos, como por el lado de losprofesores, familiares y directivos. Por el lado de los alumnos, en las mentiras que utilizan para ocultar su falta de responsabilidad, en los trabajos prácticos por lo que se ya mencionó (lo realizauno y ponen el nombre cinco), en la entrega de trabajos prácticos descargados por internet. Por parte de los directivos, en la adecuación de los alumnos aprobados para cumplir con ciertos objetivospretendidos por la DGE, en el uso y manejo discrecional que se hace de los recursos estatales, la modificación de asistencias, pedidos de exámenes especiales, etc.. Los padres son los que generalmentecomienzan con esta cadena de favores y vicios pidiendo situaciones especiales para sus hijos.
La corrupción se distribuye libremente desde múltiples sectores, para que de forma sistemática se...