Corsel

ACTIVIDADES DE NIVELACION PERIODO 2 2014

NIVEL
Sexto
ASIGNATURA
Ciencias Naturales y Educación Ambiental
DOCENTE
Wilson Hernández Benítez

DESEMPEÑO
COGNITIVO: Comprende que la célula esla unidad estructural, funcional y genética de los seres vivos.
PROCEDIMENTAL: Relaciona datos para establecer diferencias ysemejanzas entre los diferentes procesos biológicos de los seres vivos.
ACTITUDINAL: Se reconoce así mismo como un ser vivo y da valor a su propio cuerpo.
CONTENIDOS
CURRICULARES
Teoría celular,estructura celular, clasificación de los seres vivos, nutrición de los seres vivos y aparato digestivo humano.
ASPECTOS A EVALUAR
- Conoce la estructura y función de los organelos celulares.
-Diferencia las células procariotas de las eucariotas.
- Conoce las principales características de los reinos de la naturaleza.
- Explica la estructura y función del sistema digestivo humano.OBSERVACIONES
Desarrollar la nivelación en hojas cuadriculadas tamaño oficio y presentarlas en una carpeta. El trabajo tiene un valor del 50% y la sustentación da el otro 50% de la nota, que máximo es de3.0. Entregar la nivelación en la fecha indicada.


1. Presentar los trabajos no realizados durante el trimestre ( Cuadro de los organelos celulares, Cartilla de los reinos y maqueta del aparatodigestivo humano).
2. Realizar con creatividad una maqueta de la célula con sus principales organelos conociendo la función de cada uno.
3. ¿ 3. Quién descubrió la célula, en qué año y por qué la llamoasí?
.      4. ¿Qué es célula y cuál es la importancia de esta para los seres vivos?      
3.     5. Escriba los cuatro postulados de la teoría celular.

4.      6. Escribe las diferencias entre:CELULA PROCARIOTA
CELULA EUCARIOTA











CÉLULA ANIMAL
CÉLULA VEGETAL













UNICELULAR
MULTICELULAR O PLURICELULAR





5.      7. Resuelve:
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