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MODULO II: NEUROPSICOLOGÍA Y NEUROBIOLOGÍA. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO

MÓDULO II: NEUROPSICOLOGÍA Y NEUROBIOLOGÍA TDAH
índice Unidad I: APROXIMACIÓN NEUROPSICOLÓGICA DEL TDA-H 1.1. La función ejecutiva y sus trastornos 1.2. La teoría de la mente

Unidad II: APROXIMACIÓN NEUROBIOLÓGICA 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. Hacia una explicación etiopatogenia de la hiperactividad Basesneurofuncionales de la atención Desarrollo funcional del sistema nervioso Fundamentos neuroquímicos del TDAH Fundamentos neuroanatómicos del TDAH Los ritmos de la función cerebral en los TDAH La actividad electromagnética del TDAH

Unidad III: EVALUACIÓN NEUROFISIOLÓGICA 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. Respuestas psicofisiológicas periféricas El estudio del sueño Los potenciales evocados Los estudios topográficosConclusiones

Unidad IV: EL MODELO NEUROPSICOLÓGICO

RECUERDA

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Unidad1

UNIDAD I: APROXIMACIÓN NEUROPSICOLÓGICA DEL TDAH
1.1. La función ejecutiva y sus trastornos 1.2. La teoría de la mente

1.1. LA FUNCION EJECUTIVA Y SUS TRASTORNOS
Definición
La función ejecutiva es un conjunto de habilidadescognoscitivas que permiten la anticipación y el establecimiento de metas, el diseño de planes y programas, el inicio de las actividades y de las operaciones mentales, la autorregulación y la monitorización de las tareas, la selección precisa de los comportamientos y las conductas, la flexibilidad en el trabajo cognoscitivo y su organización en el tiempo y en el espacio (Harris, 1995; Pineda, 1996; Pineda,Cadavid, & Mancheno, 1996a; Pineda Ardila, Rosselli, Cadavid, Mancheno & Mejía, en prensa; Reader, Harris, Schuerholtz, & Denckla, 1994; Stuss & Benson, 1986; Weyandt & Willis, 1994).

Por tratarse de una función compleja, el trabajo de cada una de sus operaciones dependerá de factores múltiples, tales como la naturaleza de la tarea cognoscitiva, el entrenamiento académico, la ocupación, lasdestrezas automatizadas, las demandas de otras tareas simultáneas o secuenciales y la guía cognoscitiva principal de la tarea (Fletcher, 1996; Pineda, 1996). El análisis de cada componente de la función ejecutiva y su peso factorial es bastante difícil y en algunos casos confuso, pues cuando se evalúa la función ejecutiva se hace conjuntamente con otras funciones, y no es posible hacerlo de otra manera(Denckla, 1996). En otras palabras, la función ejecutiva sería una serie de factores organizadores y ordenadores subyacentes a todas las demás actividades cognoscitivas.

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Neuroanatomía
Se presume que la función ejecutiva es una actividad propia de los lóbulos frontales, más específicamente de sus regiones másanteriores, las áreas prefrontales, y sus conexiones recíprocas con otras zonas del córtex cerebral y otras estructuras subcorticales, tales como los núcleos de la base, FOTO CEREBRO el núcleo amigadalino, el diencéfalo y el cerebelo. A este substrato neuroanatómico y neurocomportamental se le ha denominado de manera genérica como frontal, prefrontal o áreas cerebrales anteriores, de allí que estasreferencias se toman como sinónimos en la literatura neuropsicológica (Harris, 1995; Kelly & Best, 1989; Reader, Harris, Schuerholtz, & Denckla, 1994; Schaughency & Hynd, 1989; Stuss & Benson, 1986). Los lóbulos frontales representan un sistema neurológico muy complejo (Luria, 1966, Welsh & Pennintong, 1988). La complejidad de los lóbulos frontales es evidente en los diversos sistemas de conexionesrecíprocas con el sistema límbico ( sistema motivacional), con el sistema reticular activador (sistema de atención sostenida), con las áreas de asociación posterior ( sistema organizativo de los reconocimientos), y con las zonas de asociación y las estructuras subcorticales (núcleos de la base) dentro de los mismos lóbulos frontales (sistema de control sobre las repuestas comportamentales) (Barbas...