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Crecimiento y desarrollo del niño de 6 a 12 años.
Definición de periodo escolar
El periodo escolar comienza a los 6 años, momento en el que el niño inicia la escuela, y termina con la aparición de los caracteres sexuales secundarios (comienzo de la pubertad), generalmente hacia los 12 años, aunque este momento puede variar, por alargarse en algunos niños la etapa prepuberal y por lasdiferencias que existen entre los niños y niñas en cuanto al inicio de la pubertad. . Se trata de un proceso biológico y por tanto, no sujeto a la cronología. Este periodo finaliza entre los 10-12 años para las niñas y 12-14 años para los niños. El periodo escolar junto con el periodo preescolar (de 3 a 5 años) corresponde a la llamada  etapa de crecimiento estable¨. En esta etapa de crecimiento estable,las necesidades de crecimiento son menores que en las etapas anteriores y posteriores a la infancia. Se caracteriza por una gradual desaceleración del ritmo de crecimiento lineal, aunque siendo regular y sostenido, y una aceleración de la curva de peso.
Dentro de esta edad escolar se distingue los niños de 6 a 10 años que siguen un crecimiento lento y mantenido y tienen un aumento progresivo dela actividad física. Adaptan sus comidas al horario escolar y frecuentemente consumen calorías vacías entre horas. El otro grupo de 11 a 14 años es mas heterogéneo ya que en el conviven niños en distintos estadios de maduración. En esta etapa aumenta el ritmo de crecimiento y la mayor actividad física exige mayor aporte energético. Las comidas suelen ser desordenadas y aumenta el consumo dealimentos basura. El niño en esta etapa desarrolla un estilo de comida más independiente y lejos de la vigilancia de los padres.
Esta fase de la vida se caracteriza por presentar un crecimiento más regular y mantenido, con una desaceleración evidente del mismo previa al estirón puberal que en las niñas ocurre entre los 8-10 años y en los niños hacia los 10-12 años. Simultáneamente existe un aumentoespontáneo del apetito, en contraposición con la etapa previa, y que con frecuencia da lugar a obesidad exégena o nutricional. Otro factor que contribuye a la obesidad es la disminución de la actividad física en relación con la etapa previa favorecida por la televisión y los juegos de ordenador.
  Las diferencias individuales y sexuales no son más notables, pero si existen diferencias en el grado deactividad física, lo que implica amplias variaciones en las necesidades energéticas. Además, adquieren especial importancia los factores sociales, ambientales, familiares, hábitos, costumbres, con un impacto decisivo durante este periodo y en el futuro del niño.
Cuando los niños alcanzan la edad escolar, el desarrollo de sus capacidades y de su comprensión de los conceptos y del mundo que losrodea continúa.
Cuando los niños alcanzan la edad escolar, el desarrollo de sus capacidades y de su comprensión de los conceptos y del mundo que los rodea continúa. Si bien cada niño puede progresar a un ritmo diferente, a continuación se enumeran algunas de las etapas comunes que suelen alcanzar los niños a esta edad:
Entre los 6 y los 7 años de edad:
entiende el concepto de los númerosdistingue el día de la noche
distingue la mano izquierda de la derecha
puede copiar formas complejas, como por ejemplo, un rombo
puede decir la hora
puede comprender órdenes con tres instrucciones separadas
puede explicar objetos y su uso
puede repetir tres números al revés
puede leer libros y, o materiales apropiados para su edad
Entre los 8 y los 9 años de edad:
puede contar al revésconoce las fechas
lee más y lo disfruta
comprende las fracciones
entiende el concepto de espacio
dibuja y pinta
puede nombrar los meses y los días de la semana en orden

disfruta coleccionando objetos
Entre los 10 y los 12 años de edad:
escribe historias
gusta de escribir cartas
lee bien
disfruta hablando por teléfono.
El crecimiento se da a un ritmo diferente, a continuación se...