Cosas Raras

Reseña Histórica

Miércoles, 21 de Octubre de 2009 10:31

La historia temprana de nuestro paí­s no ha abundado en esfuerzos por mejorar la educación. De hecho varios documentos coinciden en afirmar que, durante la etapa colonial, El Salvador carecí­a de escuelas adecuadas para formar indí­genas en el habla española. Antes de 1770 Según el testimonio del Arzobispo Monseñor Pedro Cortez yLarras, en San Salvador no habí­a “escuela alguna para enseñar gramática, ni aún a leer, ni a escribir, ni la doctrina cristiana a los niños...” (Cortez y Larraz en Herodier, 1997). En el resto del paí­s, la estructura educativa era administrada por sacerdotes. El fracaso de este sistema, según los representantes de la Iglesia, era provocado “o por el defecto del maestro, o porque los muchachosque nos asisten, o no pagan (...) se huyen a otras partes” (Cortez y Larraz en Aguilar Avilés, 1995). 1808 Los datos sobre educación son decepcionantes: 86 escuelas y 88 profesores en un paí­s de 165.278 habitantes, es decir, un promedio de 1.982 personas por aula. Tómese en cuenta que la mayorí­a de la población era indí­gena y necesitaba aprender el idioma de la corona. 1824 La ConstituciónFederal de Centroamérica establece que el servicio educativo es potestad del Poder Legislativo. No existe una instancia autónoma encargada de este rubro en particular y no se tiene registro de algún avance significativo durante esta época. 1832 El primer intento serio por reformar la educación en El Salvador se remonta al 8 de octubre de 1832: de conformidad con el Primer Reglamento de EnseñanzaPrimaria, todos los pueblos del paí­s tení­an que contar con una escuela administrada por una junta departamental con representación de la comunidad. 15 de febrero: Fundación de la Universidad de El Salvador y del Colegio “La Asunción”. Sin embargo, debido al rezago educativo del paí­s, los únicos requisitos para entrar al Colegio son saber leer, escribir y ciertas capacidades en aritmética yciencias. 1841 15 de marzo: Se crea la figura del Inspector General de Primeras Letras y también la Junta de Instrucción Pública, que dependen del Ministerio de Gobernación. Esta es una de las primeras expresiones de la voluntad del Estado por ordenar la educación en el paí­s. Este año se decretó que todos los pueblos y valles que tuvieran más de 150 habitantes tení­an que instalar una escuela. Sinembargo, la medida no fructificó por la resistencia de los padres: ellos preferí­an que sus hijos trabajaran a que estudiaran.

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Durante el gobierno del Gral. Gerardo Barrios se abren las primeras tres escuelas normales. 1861 Se decreta un nuevo Reglamento de Instrucción Pública que establece que toda población de más de 500habitantes debe tener una escuela. 1873 Nuevo Reglamento en el que, por obra del subsecretario de Instrucción Pública, se establece que la educación debe integrar la formación del conocimiento, del alma, de los sentidos y de la fuerza del cuerpo. 1887 Una misión colombiana establece el sistema de grados progresivos con un maestro por cada grado, la enseñanza oral, la dotación de pupitres y laincorporación de más asignaturas (ej.: lectura, gramática, escritura, caligrafí­a, aritmética, historia sagrada, etc.). Estadí­sticas: 800 escuelas públicas y 141 privadas, matrí­cula total de 30 mil alumnos. 1894 - 1898 Las reformas de Francisco Gavidia: Este notable personaje propone la aplicación de correlaciones, que consistí­a en aprender a leer mediante textos de historia, ciencias, matemáticas,entre otros (una especie de lectura funcional). 1906 Se complementa el trabajo de Gavidia con el plan propuesto por el maestro colombiano Francisco A. Gamboa, con lo que se clasifican las escuelas primarias en elementales, medias y superiores según el número de grados. Desde este año hasta 1929, los cambios en educación consisten en meras modificaciones arbitrarias al currí­culo de las escuelas....