Cosas Variadas

osas variadasPROPUESTA DE PROGRAMACIÓN CURRICULAR
Comprensión de textos Expresión y comprensión oral
• Expresa sus ideas con claridad y fluidez en situaciones comunicativas interpersonales, utilizando en forma pertinente las cualidades de la voz, el registro lingüístico y los recursos no verbales. • Comprende el mensaje de los demás, asumiendo posiciones críticas, y valorando los girosexpresivos de su comunidad en el marco del diálogo intercultural.

Producción de textos
Produce textos de distinto tipo, en forma clara, coherente y original, en función de diversos propósitos y destinatarios, utilizando en forma apropiada los elementos lingüísticos y no lingüísticos, y reflexionando sobre ellos.

Competencias

Comprende textos de distinto tipo, disfrutando de ellos, discriminandolo relevante de lo complementario; hace inferencias a partir de los datos explícitos, asume posiciones críticas y reflexiona sobre su proceso de comprensión con el fin de mejorarlo.

Primer bimestre
UNIDAD ORGANIZADORES
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CAPACIDADES
Lee comprensivamente cuentos populares. Analiza el marco narrativo y la estructura del cuento popular. Interpreta el significado deexpresiones y elementos que aparecen en el texto. Relaciona texto e imagen en la narración. Enjuicia el mensaje y los recursos formales usados en el cuento popular. Analiza el lugar y los personajes que aparecen en el cuento popular. Organiza la secuencia narrativa. Interpreta el significado de términos empleados. Compara elementos de los cuentos populares. Establece relaciones entre palabras vinculadascon un tema. Distingue los rasgos propios de un texto literario.

CONOCIMIENTOS
• El cuento popular: marco narrativo, elementos, estructura, mensaje, recursos formales • Estrategias de lectura: texto e imagen en la narración • Vocabulario: uso del diccionario, sinónimos, antónimos, significado de expresiones, sufijos • La literatura

ACTITUDES
• Valora la lectura como fuente de disfrute yaprendizaje permanente. • Demuestra entusiasmo durante el desarrollo de las actividades de comprensión. • Se interesa por mejorar su vocabulario. • • • • • • • • • • •

INDICADORES DE LOGRO
Realiza la lectura silenciosa de un cuento popular con atención. Completa adecuadamente un esquema acerca del marco narrativo y la estructura del relato. Responde con acierto preguntas relacionadas conexpresiones y elementos que aparecen en el texto que lee. Señala con precisión la relación entre el texto y las imágenes en la narración. Expresa con consistencia sus puntos de vista acerca del mensaje y los recursos formales usados en el cuento popular. Describe con exactitud el lugar y los personajes que aparecen en el cuento popular. Completa un esquema con los hechos del relato que lee. Explica concoherencia el significado de expresiones y términos empleados en el texto propuesto. Establece comparaciones precisas entre los elementos de los cuentos populares. Resuelve correctamente actividades relacionadas con el léxico temático. Ubica con claridad los rasgos propios de un texto literario.

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Comprensión de textos

Expresión y comprensión oral

• Analiza los hechos de los cuentospopulares que observa. • Investiga sobre el cuento popular hispanoamericano. • Narra un cuento popular. • • • • • • • • Analiza los recursos empleados en los cuentos populares. Sintetiza la información sobre el cuento popular. Redacta un texto con los recursos del cuento popular. Aplica las propiedades del texto en sus producciones. Analiza los elementos de la comunicación empleados en diversosmensajes. Distingue términos lingüísticos de uso habitual. Aplica las reglas de uso de las letras mayúsculas. Redacta textos literarios.

• La narración de un cuento popular • Investigación: delimitación del campo de la información

• Escucha con atención los cuentos populares presentados. • Participa activamente en la narración de cuentos populares.

• Responde con acierto preguntas sobre el...