Cosas

Desarrollo Motor

Gallahue 1982, citado por Muñoz Muñoz, L.(2003), por propone un modelo de dasarrolo motor el cual es dictado para la educación física normal, que contiene características de desarrollo en los niños(a) con etapas que van desde los 4 hasta los
14 años de edad englobando periodos con factores del tipo físico ( fuerza muscular, resistencia muscular, laflexibilidad, etc.) así como factores de mecanismos (equilibrio, el centro de gravedad, las leyes de inercia, etc.), con el fin de experimentar y observar los cambios y posibles combinaciones de las habilidades básicas así como el refinamiento de las mismas, es importante señalar que Gallahue aplica el concepto de estadio de desarrollo en su modelo, en cierta forma como unprincipio de planeación de la organización secuencial.

Cuadro 1

Modelo del Desarrollo motor de d.v. Gallahue.

14 años y más
Estadio especial

11 - 13 años

7 – 10 años
6 – 7 años

4 – 5 años
Fase de movimientos relacionados con el deporte

Fase de movimientos

Estadio especifico

Estadio general (transitorio) Estadio maduro
Estadioelemental

2 – 3 años
1 – 2 años

1 año
4 meses

4 meses
Útero

Fase de movimientos rudimentarios

Fase de movimientos reflejo

Estadio inicial
Estadio pre-control

Estadio de codificación de información

Periodo de edad aproximado del desarrollo
Estadios del desarrollo

Nota: Datos tomado de Gallahue, (1982). Citado por Muñoz Muñoz,Luis A. (2003). Educación

Psicomotriz. Armenia_ Colombia.

El movimiento, en general, se refiere a la acción y el cambio. Un movimiento simple es un cambio específico en la posición de un segmento corporal. (Wickstron,
1993).
El desarrollo motor se define como el estudio del aprendizaje y desarrollo de las destrezas motoras básicas y deportivas. Eldesenvolvimiento y crecimiento de las

destrezas motoras ya sean finas o gruesas para un mejor desplazamiento del cuerpo de un lado a otro. (Lopategui, 2005).
El desarrollo motor forma parte del proceso total del desarrollo humano. Se suele definir como los cambios producidos con el tiempo en la conducta motora que reflejan la interacción del organismo humano con el medio. Este proceso supone eldesarrollo de capacidades que son esenciales para el movimiento y la posterior adquisición de habilidades motoras. Los cambios progresivos, como el aprendizaje de una habilidad motora nueva o la mejora de una adquirida se deben considerar como integrantes del desarrollo motor.
El desarrollo motor que tiene lugar en la infancia es la base de lo que sería un proceso abierto. Conocer lo queocurre en este primer periodo es esencial para comprender el concepto de desarrollo motor a lo largo de la vida. La acumulación de pruebas indica que la secuencia de desarrollo se puede predecir y es aproximadamente la misma para todos los niños, pero que la velocidad a la que se producen varía en cada niño.
El niño va controlando gradualmente sus movimientos ydesarrolla la capacidad de realizar actos motores sencillos, el campo de acción de sus movimientos aumenta rápidamente, a medida que para de arrastrarse y andar a gatas a patrones básicos de locomoción en posición vertical. Aprender a andar es un acontecimiento notable, por que permite al niño un mayor contacto con los aspectos de su medio que estimula la ampliación de la conducta motora. (Wickstron,1993).
El desarrollo motor, que se refleja a través de la capacidad de movimiento, depende esencialmente de dos factores básicos: la maduración del sistema nervioso y la evolución del tono.

Desarrollo de Habilidades Motrices Básicas

Los primeros cinco años de vida constituyen un periodo de acentuados cambios. El infante empieza a cobrar las...