cosas



Ejercicios de preparación
El tiempo de dedicación diario, debe ser de15 minutos.
Independientemente de si se pretende recuperar la /r/ débil o fuerte se realizarán previamente unaserie de ejercicios para preparar al área bucal a la completa ejecución de las actividades. Comenzarán de la siguiente manera: Como recomendación sería ideal la utilización de un espejo, parasituarlo delante del niño, así verá como lo hacemos nosotros y el lo imitará. No son obligatorios hacerlos todos, porque son demasiados, pero si se pueden ir alternando en diferentes sesiones. seharán en las primeras sesiones sobre todo y hasta que no se compruebe que el niño va pronunciando un poco el fonema /r/, ya que el lugar donde el niño tiene que situar la lengua para producir elsonido no está estimulado.
Comenzaremos doblando la punta de la lengua hacia
arriba y hacia atrás, con ayuda de los dientes superiores.
El mismo ejercicio, pero con los dientes inferiores.Sacar la lengua fuera e introducirla en la boca.
Mover la lengua (dentro y fuera de la boca) de derecha a
izquierda y de arriba abajo.
Estrechar la lengua entre los labios y luego poner lalengua ancha.
Relamer el labio superior e inferior.
Situar la punta de la lengua en los incisivos inferiores
por delante y por detrás.
Relamer los dientes superiores por delante ypor detrás,
después hacer lo mismo con los inferiores.
Ensanchar la lengua entre los dientes y posteriormente
dejarla descansar en el suelo de la boca.
Llevar la punta de la lenguaa las muelas superiores de
derecha a izquierda, al igual que con las muelas inferiores.
Hinchar con la lengua la mejilla derecha e izquierda.
Llevar la punta de la lengua a la campanilla.Deslizar la punta lingual por el paladar.



Juegos para lograr que sea integrada
en su lenguaje espontáneo la forma
correcta del fonema que tiene
ausente.


_ Jugamos al “VEO-...