Cosas

DIMENSION SOCIAL


Esta dimensión se refiere a la transmisión, adquisición y acrecentamiento de la cultura del grupo al que se pertenece, a través de las interrelaciones con los distintos integrantes del mismo, que permite al individuo convertirse en un miembro activo de su grupo.
En las interrelaciones con las personas, se produce elaprendizaje de valores y prácticas aprobadas por la sociedad, así como la adquisición y consolidación de los hábitos encaminados a la preservación de la salud física y mental. Estos aprendizajes se obtienen por medio de vivencias, cuando se observa el comportamiento ajeno y cuando se participa e interactúa con los otros en los diversos encuentros sociales.
Durante el proceso de socialización, gracias ala interacción con los otros, el niño aprende normas, hábitos, habilidades y actitudes para convivir y formar parte del grupo al que pertenece.
Después de que el niño adquiere la identidad personal, al estar inmerso en la cultura de su localidad, región y país, va logrando construir la identidad cultural, gracias al conocimiento y apropiación de la riqueza de costumbres y tradiciones de cadaestado de la República, de cada región y de cada comunidad, a la cual se pertenece, en donde existen diversas manifestaciones culturales como: lengua, baile, música, comida, vestimenta, juego y juguetes tradicionales.
Actividad # 01
Recursos: Personal tercer semestre de preescolar y disposición de todos los participantes
Nombre de la actividad: El zancudito
* realizar un circulo con losparticipantes
* los participantes van a convertirse en zancudos
* los zancudos van a picar a el zancudo de su lado derecho en cualquier parte del cuerpo
* después de que todos los sancudos hayan picado a su compañero del lado en esa misma parte donde se pico a su compañero le va a dar un beso.

Objetivo de la actividad
* Fomentar las buenas relaciones a nivel social dentro de los gruposimplementando la lúdica y la recreación.

Actividad # 02
Hablando con la bola
Objetivo de la actividad: fomentar la armonía dentro de un grupo determinado
Recursos:
* una pelota no muy grande.
* Estudiantes de preescolar.
* Disposición de los estudiantes.
Desarrollo de la Actividad:
* Se realiza un circulo con los estudiantes comienza el dirigente de la actividad lanzándolaa uno de los compañeros diciendo una cualidad y un aspecto a mejorar y así sucesivamente hasta terminar con el fin de cambiar actitudes negativas, siendo esta una dinámica para enriquecimiento a nivel personal.
Actividad # 03
La chuspa de aire.
Objetivo: fomentar las buenas relaciones dentro del aula por medio de la lúdica
Recursos:
* disposición por parte de los participantes.
Desarrollode la actividad:
* se realiza un círculo y se canta la siguiente canción.
* Ha salido pepito con una chuspa de aire que lo baile que lo baile y si no lo baila le doy con la chuspa de aire salga usted que lo quiero ver bailar pin 1 pin 2…….. 10 y en ese momento sale uno de los participantes a bailar mientras el resto del grupo del grupo le canta y así sucesivamente hasta que la mayorparte de los estudiantes participen de la actividad

DIMENSIÓN CORPORAL


Esta permite que el niño actúe y manifieste sus movimientos ante el mundo con su cuerpo, en la acción del niño se articulan toda su afectividad, sus deseos, sus representaciones, pero también sus posibilidades de comunicación y conceptualización.Ser competente en habilidades y destrezas motrices implica el desarrollo de las potencialidades de la personalidad de los niños en su formación moral, cognitiva, corporal, estético, intelectual, socio afectivo cívica y psíquica, como fundamento existencial del desarrollo del pensamiento con un desarrollo motriz con posibilidades y niveles de funcionalidad, expansivo y armonioso, con capacidad de...