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DEDICATORIA
El presente informe de investigación va dedicado con todo cariño y respeto a mis queridos padres y a mis hermanos que me dieron su apoyo moral y material incondicionalmente durante el proceso de mi formación profesional.











AGRADECIMIENTO
Agradezco a Dios por la bendición e iluminación, a la E.S.F.M. “Rene Barrientos Ortuño” por acogerme en sus aulas.
A losdocentes por haber impartido sus conocimientos y experiencias en función de nuestros requerimientos como futuros educadores del Estado Plurinacional de Bolivia.
A la U.E. “Pedro Domingo Murillo 2”, por permitirme realizar mis prácticas pedagógicas.
RIKHUCHIYNIN
(PRESENTACIÓN)
Kay llank'ayta junt'akun Machacamarca llaqtapi, yachaywasi sutikun, "Pedro Domingo Murillo II", chaypi runas kawsakunkupuquchinamanta, autotransporte manta chantapis, ranqana wasi kan.
Jinallataq llank'ayta qallariykun abril qillapi pusaq chunka waynuchituswan, sipasitaswan.
Kay yachaypaq "narración de cuentos fantásticos para la expresión oral" nisqa, ñuqa yachachiyta munani sipakunaswan ama qunqananpaq imaynaschus qillqana cuentos fantásticos.
Machaqamarca, llaqtapiqa runakunas qhichwamanta parlarinku,jinallataq castilla simimanta.
Kunan waynuchitus, sipasitas mana qhichwata parlayta munankuchu imaykuchus p'inqakunku.









INTRODUCCIÓN
El presente informe de investigación es el resultado de las prácticas realizadas durante la práctica docente e investigativa, que se ha realizado con los estudiantes del segundo “B” del nivel secundario de la Unidad Educativa “Pedro Domingo Murillo 2”de Machacamarca, basado en el enfoque cualitativo, la investigación-acción y el método inductivo para desarrollar competencias que permitan conocer los procesos pedagógicos que se producen dentro y fuera del aula.
En la actualidad nos encontramos en una época de profundos cambios y transformaciones, productos de las nuevas políticas que se generan en el planeta a partir del modelo de laglobalización, por consiguiente la educación enfrenta grandes cambios, para lograr el desarrollo de las potencialidades físicas, intelectuales espirituales de los estudiantes.
Dentro de las potencialidades intelectuales, es preciso abordar la expresión oral como una competencia comunicativa en el ámbito de la educación, cuando los estudiantes comienzan la escuela por primera vez, necesitan conocerfrases y expresiones claves que puedan utilizar para comunicarse con los maestros y los compañeros, es por eso que se planteó el tema: DE FORTALECER LA EXPRESIÓN ORAL A TRAVÉS DE NARRACIÓN DE CUENTOS FANTÁSTICOS, para que los estudiantes puedan desarrollar destrezas de comunicación cotidiana que facilitan el aprendizaje. Los maestros pueden emplear una estrategia denominado respuesta física totalpara ayudar a los estudiantes en las primeras etapas del desarrollo del idioma.
En este sentido se tomó en cuenta como punto de partida el desarrollo de la expresión oral a través de las siguientes habilidades: dar lectura de un cuento, narrar, conversar, enriquecer el vocabulario y presentar, como uno de los factores de imprescindibles en la vivencia diaria del ser humano, y necesidades básicasde aprendizaje, de modo que pueda vivir con armonía y al ritmo de la competitividad imperante de la sociedad en que nos debatimos.
Además es preciso tomar en cuenta el aprendizaje enmarcadas en las nuevas corrientes pedagógicas que deben ser implementadas en las unidades educativas del territorio nacional, apoyados bajos las nuevas estrategias metodologías de aprendizaje para el desarrollo de lacapacidad lógica de los estudiantes, coadyuvando a sus competencias conceptuales procedimentales, y actitudinales.
El contenido del trabajo está estructurado en cinco capítulos, que daremos a conocer a continuación:
En el primer capítulo presenta el planteamiento del problema, descripción del problema, formulación del problema, justificación, objetivos general y específico donde expresa lo...