Cosas

|
1.
CONTEXTUALIZACIÓN



Célestin Freinet vive entre finales del siglo XIX e inicios del XX cuando Francia se encuentra en un régimen republicano. Eran tiempos del desarrollo de la claseobrera, dela industrialización y de la urbanización.
La enseñanza secundaria y superior habían sido estructuradas bajo Napoleón I, quien deja a la Iglesia la enseñanza primaria. La gratuidad de enseñanzase proclama desde 1848, pero no es plenamente establecida, sino hasta 1881 cuando la enseñanza primaria se convierta en gratis y obligatoria.
Célestin Freinet nace en la aldea de Gars, AlpesMarítimos del sur de Francia, el 15 de octubre de 1896 en una familia de campesinos que trabajaban como tejedores, pero aún así se preocupó de fomentar en su hijo una buena educación, por lo que ingresó en laescuela normal de maestros de Niza tras haber cursado la disciplina de Grasse.
En 1914, es llamado al ejercito por el desencadenamiento de la Guerra en la cual fue herido en la batalla de Verdún.Este mismo año, comenzó a centrar su pedagogía en la actividad del alumno, de manera que la palabra del maestro se reduciría.
Ingresó en la escuela de Bar-sur-Loup en la Provenza en 1920, dondellevaría a cabo la introducción de la imprenta, iniciaría un movimiento nacional, participaría en congresos internacionales de la “Nueva Educación” y comenzará a mantener contactos con maestros de la épocacomo Ferrière, Claprède, Bovet y Cousinet. Además de opositar sin éxito para la inspección primaria.
En 1924 comenzó a escribir revistas escolares y a tener contacto con los colegios interesados en sutrabajo, dando lugar a un congreso de la Imprenta en la Escuela.
Freinet ya es conocido a nivel internacional por su imprenta, correspondencia interescolar, cooperativa escolar y cooperativa deenseñanza laica.
En 1928 se trasladará con su mujer a Saint-Paul-de-Vence, donde no fueron bien recibidos ya que su enseñanza no se llevaba a cabo en todas las escuelas porque sus ideales comunistas...