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Mi aportación gira en torno a la reflexión y análisis de los seis estudios que nos comparte el psicólogo, filósofo y biólogo, Jean Piaget quien llevo a cabo una clasificación de las etapas por lasque pasa el ser humano desde que nace hasta la adolescencia; pone énfasis en los seis estadios del desarrollo mental de los niños, pues Piaget afirma que los niños poseen estructuras mentalesdiferentes y están constituidas por la biología y por supuesto por su experiencia de vida; una teoría evolucionista en el desarrollo del ser humano pero en función de la mente, del pensamiento no del cuerpo enfunción de la biología, por lo que describiré cada una de ellas de manera general:
La primera etapa nos refiere a los reflejos o montajes hereditarios es decir, hace referencia al código genéticoque traemos al nacer, que va del bebe de 0 a 1 mes, donde él niño utiliza los sentidos y aptitudes motoras, se dice que no hay un pensamiento reflexivo ni conceptual.
La segunda etapa tiene que ver conhábitos motores, es decir cuando uno pretende dar los primeros pasos, la comprensión de la noche y del día, cuando sale el sol, la luna que van del primer mes hasta los ocho meses.
La tercera etapaes la senso – motora o práctica, es decir como las cuestiones de pertenencia (me gusta, es mío) y rechazo (no me gusta, no me agrada) que va de los ocho meses a los veinticuatro meses de edad
Lacuarta etapa es acerca de la inteligencia intuitiva es decir; cómo el individuo cómo puede tener conciencia del otro y de él mismo y entonces él delega al adulto ciertas decisiones, es importanterescatar qué es este periodo en donde la obediencia y responsabilidades del niño deben ser claras y precisas, va de los dos años a los siete años
La quinta etapa nos menciona acerca de las operacionesintelectuales concretas de los siete años a los once años, las principales características del niño es que entiende y aplica las operaciones lógicas, interpreta las experiencias de manera objetiva y...