Coseriu Y Los Distintos Planos De La Actividad DeL HABLaR Y DeL Saber Lingüístico En RElaCIÓN Con El ConTEnIDO Y LaS Categorías Lógicas DeL Juicio

COSERIU Y LOS DISTINTOS PLANOS DE LA ACTIVIDAD
DEL HABLAR Y DEL SABER LINGÜÍSTICO EN RELACIÓN
CON EL CONTENIDO Y LAS CATEGORÍAS LÓGICAS
DEL JUICIO

M a A ZUCENA PENAS IBÁÑEZ

Universidad Autónoma de Madrid (España)

RESUMEN

En el presente trabajo analizo los diferentes planos establecidos por Coseriu de acuerdo con los siguientes conceptos: actividad del hablar, saber lingüístico, contenido y categorías lógicas del juicio, con el fin de ver su aprovechamiento en el discurso literario. También se tienen en cuenta las relaciones de
Coseriu con otros lingüistas y la crítica positiva o negativa que hace de ellos.
PALABRAS CLAVE

Semántica, lógica, lingüística del habla, análisis del discurso, variante diafásica.
ABSTRACT
In the present work I try to analyse the differentlevéis established by
Coseriu according to the following concepts: activity of speaking, linguistic
knowledge, meaning and logic categories of judgement, in order to show their
use for literary speech. Also the connections between Coseriu and other linguists are considered, and his positive or negative criticism of them.
KEY WORDS
Semantics, logic, speech linguistics, discourse analysis.RESUME

Dans le présent travail j'analyse les différents plans établis par Coseriu en
accord avec les concepts suivants: activité de la parole, savoir linguistique, conténu et categories logiques du jugement, avec la finalité de voir leur profit
dans le discours littéraire. L'on tient compte aussi des rapports de Coseriu avec
d'autres linguistes et la critique positive ou negative qu'il en fait.MOTS-CLES

Conténu et categories logiques du jugement, savoir linguistique, activité de
la parole, discours littéraire.

CAUCE, Revista Internacional de Filología y su Didáctica, n" 28, 2005/págs

279-306, Recibido: Nov. 200.1 Aceptado: Nov, 2004.

CAUCE. Núm. 28. PENAS IBÁÑEZ, Mª Azucena. Coseriu y los distintos planos de la ...

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IVT AZUCENA PENAS IBÁÑEZ

De todos es sabidoque Eugenio Coseriu ha sido una figura capital
en la Lingüística del último medio siglo; Referencia indiscutible a la hora
de consultar temas vinculados con la esfera romanística y semántica. En
la presente contribución quiero hacer expresa referencia a su magisterio
con respecto al área de la lingüística del habla, ya que es ahí precisamente donde podemos hallar fecundas ideas, como, porejemplo, competencia lingüística, lengua histórica, o tipo, aplicables muy especialmente a las variantes diafásicas o de estilo, aquellas que tienen que ver
con los modos de expresión lingüística.
Coseriu (1992) entiende por competencia lingüística el saber que
aplican los hablantes al hablar y al configurar el hablar. Por lo que la
teoría de la competencia lingüística será al mismo tiempo unateoría del
hablar en sus rasgos básicos. ¿De qué naturaleza es ese saber? Puede ser
un saber inseguro, una doxa, una opinión; una técnica1, un saber técnico, como el retórico, en gran medida; y un saber reflexivo, una ciencia,
como la lingüística, la gramática y la estilística.
En la Antigüedad y en la Edad Media había tres disciplinas lingüísticas diferentes: gramática, retórica y dialéctica, queenseñaban tres clases
diferentes de competencia. En la gramática se trata de lo que es independiente de los tipos de texto, contextos y situaciones; de lo que es
válido para el hablar en todas las formas de texto. La retórica, por el
contrario, enseña el uso lingüístico que es adecuado a las situaciones y
contextos. Enseña también normas de la competencia lingüística, pero
no lasgramaticales, sino aquellas que se comprueban, ciertamente, en
una lengua particular2, y sin embargo tienen un status mucho más gene1

Técnica o arte, según la lengua latina. Crear significa, cuando se utiliza el concepto aristotélico enérgeia "que va más allá de lo aprendido". Enérgeia es aquella actividad
que precede a su propia potencia, dínamis. Hay actividades productivas que producen
algo al...