Cosmovisión Personal

Universidad Evangélica Boliviana
Docencia Universitaria por Principios – Diplomado
Módulo 1 – Educación basada en Principios Bíblicos

Unidad 4

EJERCICIO Nº 14
EDUCACIÓN POR PRINCIPIOS – Lic. Sergio Saavedra
Págs. 4 y siguientes.

1. Explique el propósito de la educación según el principio de GOBIERNO FRUCTÍFERO BAJO AUTORIDAD.
R. El propósito de la educación es formar al estudiantepara que pueda servir a los necesitados con los recursos y habilidades que Dios le dio, administrándolos para utilizarlos óptimamente, siendo fieles a este llamado de Dios aún en momentos de adversidad, confiando en esos momentos en Su respaldo.

2. ¿Cómo expresaría en forma gráfica el ethos de la cosmovisión bíblica, que no es otra cosa que los caminos de Dios?
R. Un camino estrecho ydifícil, pero que es la realidad absoluta y la verdadera vida. Un camino de descenso hasta el punto más bajo para salvar todo lo que se había perdido, para luego ser promovidos por Dios hasta un punto más alto del que se había partido; es decir, ver la necesidad y decidir llevar la cruz en servicio pero dando lo mejor, hasta que Dios dé su salvación y exaltación.

3. ¿En qué consiste el descubrimientode principios y cómo se puede lograr en clases?
R. Es el encontrar relaciones constantes (que existen independientemente del conocerlas o no) entre fenómenos de la realidad, mediante la investigación inductiva: a través de muchos ejemplos estudiados se encuentra una relación estable y se descubre un principio. Se puede lograr presentando muchos pequeños casos con sus consecuencias para descubriralgún principio.

4. ¿En qué consiste la construcción de principios y cómo se puede lograr en clases?
R. En formular principios más generales a partir de otros más específicos, tratando de sintetizarlos. Se puede ayudar a los niños a construirlos dándoles varias opciones para resolver un problema, conteniendo cada opción su explicación de qué principio se está cumpliendo; así escogen lo correctoe identifican el principio (este ejemplo es válido para los más pequeños). Para los mayores, se puede pedir que redacten el principio que encontraron en una serie de casos dilemáticos.

5. ¿En qué consiste la convicción de principios y cómo se puede lograr?
R. Consiste en el ir más allá de descubrir y construir principios (funciones cognitivas), para empezar a vivir por ellos. Esto esimposible para todos los seres humanos porque nacemos con pecado y “el querer el bien está en mí, pero no el hacerlo”. Por ello, sólo podemos:
* ayudar a nuestros estudiantes a que vean el bien como algo deseable ante situaciones problemáticas.
* guiarles para que tengan una relación de intimidad con Dios, para que Su Espíritu dé la capacidad de hacer el bien, que no está en el ser humano pornaturaleza, pero que fluye de Dios.

EJERCICIO Nº 15
PRODUCTO 2

Educación Superior Cristiana en Bolivia – Ensayo

La actividad educativa es un reto: se tiene con ella la oportunidad de modificar estructuras mentales, crear cosmovisiones y, por tanto, culturas. A su vez, es una gran responsabilidad, si tomamos en cuenta que la manera en que eduquemos a una persona contribuye, si es que no determina,a la calidad de vida que como consecuencia llevará.

Este trabajo se realiza justamente por ello: es muy importante establecer principios que expresen cómo debe ser la educación desde una perspectiva bíblica; además, necesitamos pensar en la función respecto a la sociedad que como educadores cristianos tenemos. Delinear un perfil de egreso también es útil para decidir qué acciones son más útilespara lograr una persona como la que planteamos. Todos los aspectos mencionados son analizados a continuación.

Principios fundamentales para la actividad educativa cristiana

Toda acción educativa tiene un fin, aún si no se lo plantea: por ello la educación siempre ha sido uno de los aspectos a cambiar en un país cuando se realiza una reforma: es ahí donde se genera la manera de pensar que...