Cosmovision Maya

Los fines son los que indican el rumbo y los puntos de llegada deseados, entorno a la responsabilidad educativa y los esfuerzos del establecimiento. Sin ellos, la acción educativa sería una secuencia de clases sin vínculo a las necesidades sociales e individuales. Estos pueden ser expresados en tres áreas:
• Sentido social: prepara para conservar y enriquecer la cultura, para continuar con losprocesos de subsistencia y organización de la humanidad; promover el desenvolvimiento económico y social.
• Sentido individual: favorece el pleno desenvolvimiento de la personalidad, inculca sentimientos de colaboración y esfuerzo de auto perfeccionamiento en el educando.
• Sentido trascendental: proporciona sentido de reflexión, vivencias más profundas, soluciones agrandes problemas de lasociedad.
Según (buscar el nombre completo de la ley)
• El perfeccionamiento y desarrollo integral de la persona humana y de los Pueblos del país.
• El conocimiento, valoración y desarrollo de las culturas del país y del mundo.
• El fortalecimiento de la identidad y autoestima personal, étnica, cultural y nacional.
• el fomento de la convivencia pacífica entre los Pueblos con base en la inclusión,la solidaridad, el respeto, el enriquecimiento mutuo y la eliminación de la discriminación.
• El reconocimiento de la familia como génesis primario y fundamental de los valores espirituales y morales de la sociedad, como primera y permanente instancia educativa.
• La formación para la participación y el ejercicio democrático, la cultura de paz, el respeto y la defensa de la democracia, elestado de derecho y los Derechos Humanos.
• La transformación, resolución y ´prevención de problemas mediante el análisis crítico de la realidad y el desarrollo del conocimiento científico, técnico y tecnológico.
• La interiorización de los valores de respeto, responsabilidad, solidaridad y honestidad entre otros y el desarrollo de actitudes y comportamientos éticos para la interacción responsablecon el medio natural, social y cultural.
• El mejoramiento de la calidad de vida y el abatimiento de la pobreza mediante el desarrollo de los Recursos Humanos.
La libertad y disciplina de la educación
La acción educativa requiere de un balance entre la libertad y la disciplina. Cuando la educación es libertaria o autoritaria se confunde la autoridad y coacción, por el contrario cuando laeducación es testimonio de la coacción necesaria para alcanzar la libertad, en lugar de ejercer la coacción posibilita la auto coacción. La educación no puede prescindir del ejercicio de la autoridad. Ésta es producto de experiencia y competencia, pero se consigue sobre todo con la relación de la propia vida y con la involucración personal, expresión del amor auténtico. El educador es un testigo de laverdad y del bien, se convierte en libertador imponiendo disciplina al mismo tiempo y en la mima cantidad. Ante esto, queda en evidencia que en la educación es decisivo el sentido de responsabilidad; responsabilidad del educador, del alumno, también es responsable quien sabe dar respuestas a sí mismo y a los demás.
Cosmovisión maya
Nombre que recibe la forma de entender el cosmos, el ser humano,elementos de la naturaleza y su relación e interdependencia por los pueblos mayas que vivieron en Mesoamérica. Antes de la venida de los españoles, los mayas poseían su propia cosmovisión de los fenómenos naturales que estaba configurada a través del registro, clasificación y sistematización de conocimientos científicos aplicados a lo cotidiano.
La visión cosmogónica del pueblo maya esintegradora y relacionante, “lo que tú hagas me afecta a mí, y lo que yo haga te afecta a ti”
Principios fundamentales de la cosmovisión maya
Los mayas se basaron en principios matemáticos, físicos, astronómicos, biológicos y psíquicos también de ciencias desarrolladas sobre la observación, análisis, práctica, comprobación y registro constante de los hechos.
Su soporte fundamental son los valores...