Costeo por actividades

PRODUCCIÓN Y GESTIÓN

Aplicación del costeo basado en actividades en las Universidades
Recepción: Agosto de 2007 / Aceptación: Noviembre de 2007 INTRODUCCIÓN El tema del costeo basado en actividades ha sido tratado extensamente por autores como Barfield et al (2004), Bellido (2003), Brewer et al (2002), Hilton et al (2003), y Horngren et al (2006), Asimismo, la Revista Industrial Data hapublicado artículos de Carrión (2005), y Vergiú (2001 y 2005) que define el concepto de costeo basado en actividades y lo ilustran con ejemplos aplicados a la industria. Aunque el enfoque inicial del costeo basado en actividades fue en la actividad empresarial, posteriormente los administradores universitarios consideraron conveniente utilizar esta herramienta de gestión, y es así como hace diez añosla prestigiosa institución Scottish Higher Education Funding Council for England publicó el documento Management Information for Decision Making: Costing Guidelines for Higher Education Institutions (1997), en dicho documento el profesor David Westbury estableció que “un adecuado costeo para la toma de decisiones en universidades es vital, en especial cuando existen restricciones de presupuesto”,si se compara esta expresión con nuestras universidades públicas, podremos apreciar que nuestra realidad no se escapa de dicha condición. Asimismo, en 1996 los profesores Kober, Brown, Izan, y Robinson de la University of Western Australia condujeron el proyecto de investigación “Costing Human Resources Services in an Australian University: An Application of Activity Based Costing (1996), ilustrancómo el sistema de costeo basado en actividades puede ser utilizado en las universidades. Por otro lado, los doctores Michael H, Granof, David E, Platt, y Igor Vaysaman (2000) consideran que “los administradores de las universidades conocen el valor de todo, pero no conocen el costo de nada”, y en tal sentido desarrollaron un estudio que muestra como el Costeo Basado en Actividades deberíaaplicarse en la actividad académica. Estudios más recientes realizados por las profesoras Teresa García Valderrama y Rosario del Río Sánchez de la Universidad de Cádiz en España publicaron el artículo Desarrollo e Implementación de un Modelo de Costeo para Universidades (2006), que analiza las ventajas y desventajas de utilizar el sistema de costeo basados en actividades en universidades españolas.PRESENTACIÓN DEL MODELO El documento Costing Guidelines for Higher Education Institutions (1997) establece que el proceso de costeo basado en actividades para
(1) Magíster en Ciencias. Profesor del Departamento de Producción y Gestión Industrial, UNMSM E-mail: jdelcarpiog@unmsm.edu.pe
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Javier Del Carpio Gallegos

RESUMEN El presente artículo muestra cómo el costeo basado en actividades puedeser aplicado en la docencia universitaria, y cómo esta herramienta de gestión puede ayudar a una mejor administración de recursos. Palabras claves: Gestión universitaria, Costeo Basado en Actividades, educación superior.
APPLYING ACTIVITY IN UNIVERSITIES BASED COSTING

ABSTRACT

This article shows how the activity based costing can be applied to higher education, and how this management toolcan help to improve the resources management. Key words: University management, Activity based costing, Higher education.

26 Ind. data 10(2), 2007

PRODUCCIÓN Y GESTIÓN

Javier Del Carpio G. >>>

Cuadro 1. Modelo de Departamento Académico
Recursos Personal docente Asistentes de investigación Personal administrativo Personal técnico Suministros Servicios Equipos Edificios Fuente: CostingGuidelines for Higher Education Institutions (1997) Actividades Docencia Investigación Actividad académica Consultoría Gestión universitaria Productos Cursos Publicaciones Proyectos Reportes Otros

amortización se han estimado para el periodo de un mes. El cuadro 3 presenta la relación de recursos humanos, considerados como costos indirectos para el periodo de un mes. El cuadro 4 muestra el...