Costo

Implementacion de sistema de costos a una entidad educativa
Metodologia a seguir en la implementación
Identificar actividades
Una vez conocido y evaluado el proceso, hay que identificar lasactividades que en él se realizan. La idea es pasar de lo general a lo particular, determinando para esto, las (macro)actividades y sub-actividades más importantes dentro del proceso de producciónde unproducto o servicio, para así evaluar la influencia y agregación de valor que tienen cada una en él, y por lo tanto, en el producto final
Determinar generadores de carga
Los generadores de carga sonlos individuos que consumen un recurso y por lo tanto generan el costo de una actividad. De acuerdo al proceso, cada actividad tendrá su propio inductor de carga, el cual dependerá del tipo de actividady del lugar o momento en que se realice, ya que podrá ser más de uno dependiendo de la intensidad y del número de sub-actividades en el cual se desagregue.
Determinar inductores de costoDependiendo del número y tipo de sub-actividad, los inductores de costo serán distintos para cada una de ellas, realizando la elección de cada inductor de acuerdo a como se consume el recurso y a como puede sertransferido su costo al generador de carga (actividad) y de éste, al producto final.
MÉTODOS DE COSTEO

Asociados al proceso de identificar y apropiar el costo al objetivo que se está produciendo,los cinco principales métodos de costeo son:
Costeo por absorción
Costeo pleno
Costeo por actividades
Costeo variable y Costeo directo.

El método de costeo directo permite crear – con ciertafacilidad – un sistema de costos, vinculado con los sistemas ya implantados. Por esa razón, no hay dudas de que este sería el primer paso a seguir para construir sistemas generales de costos.

Esnecesario identificar las diferentes etapas (actividades) del proceso tradicional y del proceso y costear cada una de ellas.

En el caso del sector educativo atiende al público, lo que se produce,...