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GESTIÓN DE COSTOS EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Marta Josefa Boschin - Nora Graciela Metz

GESTIÓN DE COSTOS EN INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
MARTA JOSEFA BOSCHIN
NORA GRACIELA METZ
Universidad del Aconcagua
Universidad Nacional de Cuyo
Mendoza (Argentina)

RESUMEN
La sociedad actual se encuentra sometida a un proceso de cambios vertiginosos en el que las
tendencias y decisiones comprometenglobalmente los aspectos socio cultural, económico y
tecnológico de sus integrantes. La institución formadora de la educación superior en este contexto
debe diagramar su planificación estratégica a fin de lograr un desarrollo sostenible en el tiempo.
A base de la misión ó el porque de la existencia de la institución, se deben plantear las actividades que
requieren la utilización de losdistintos instrumentos, técnicas y procedimientos que involucre a todos
los actores de las instituciones.
El diseño de un sistema de información pertinente, que permita aplicar modelos de costos adecuado a
las características de los procesos, servicios e instituciones educativas, resulta necesario al momento
de efectuar la toma de decisiones a nivel operativo y estratégico.
La articulación adecuadaentre los distintos actores de la institución educativa y el interés en la
participación de los integrantes facilitaran el logro de los objetivos esperados, para promover una
universidad moderna, científica, coherente y participativa.
El presente trabajo está aplicado a

una institución educativa, la Universidad del Aconcagua y el

análisis en particular de una de las actividades quegenera una de sus Unidades Académicas , la
Facultad de Ciencias Económicas y Jurídicas.
En un sentido amplio se pretende cumplir con los objetivos de:
Identificar los conceptos vinculados al proceso de administración estratégica de una institución
educativa
Revista del Instituto Internacional de Costos, ISSN 1646-6896, nº 5, julio/diciembre 2009

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GESTIÓN DE COSTOS EN INSTITUCIONESEDUCATIVAS
Marta Josefa Boschin - Nora Graciela Metz

Analizar las herramientas de costos

para la implementación de un modelo de gestión

identificando las actividades que logran la creación de valor en función de los objetivos
propuestos: Un curso de formación para los docentes de la Unidad Académica
Elaborar la información necesaria para tomar decisiones en un proceso de control de gestiónproporcionando una visión integral de la organización educativa.

INTRODUCCIÓN
El sector educativo de un país apunta fundamentalmente a la formación humana, académica y técnica
de los individuos de una sociedad, y a la conservación, profundización, extensión, difusión y
acrecentamiento de competencias. Estos objetivos, requieren de una serie de actividades sobre las que
se ejercen o aplicandeterminadas acciones tendientes a formar un graduado o egresado que responda
al perfil de egreso, según carrera y proyecto institucional.
Dentro del proceso tendiente a la “obtención de un egresado con las competencias requeridas” el
sistema educativo, además de avocarse a la transmisión de conocimientos, y formación en
competencias, también deberá ocuparse de realizar una adecuadaplanificación de todos los recursos
indispensables y de apoyo que asegure los resultados formativos.
La Unidad Académica, y la Universidad se han planteado en los últimos tiempos algunos desafíos
como lo es realizar un perfil de ingreso por competencias y avanzar en el perfil de egreso por
competencias, lo cual debe ir necesariamente vinculado con una formación docente que permita el
logro de talesobjetivos. Para esto es necesario considerar cambios en el papel a desempeñar por los
educadores. El proceso de Formación Docente implica evidenciar y formar en determinadas
competencias y que esto forme parte del Plan Estratégico de la Universidad.
Un plan de desarrollo Institucional es una proyección hacia el

futuro, y para ello es de total

importancia contar con un modelo de gestión que...