costos

DIAGNOSTICO INICIAL
C.F. DESARROLLO FISICO Y SALUD
REGION 2

PROPÓSITOS
FUNDAMENTALES

CAMPO FORMATIVO
DESARROLLO FISICO Y SALUD

COMPETENCIAS

APRENDIZAJES
ESPERADOS

SITUACIÓN DEAPRENDIZAJE
“CIRCUITO MOTOR”
Mejoren sus habilidades de coordinación, control, manipulación y desplazamiento; practiquen acciones de salud individual y colectiva para preservar y promover una vidasaludable, y comprendan qué actitudes y medidas adoptar ante situaciones que pongan en riesgo su integridad personal.
ENFOQUE
Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad yflexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.
Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear enespacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados.
Saludar a los niños e invitarlos a saludarse usando diversas partes del cuerpo, “los esquimales saludan frotándose la nariz y en orienteinclinan la cabeza…y tu como saludas?
Cuestionar a los niños ¿qué partes de su cuerpo conocen? Y enlistar sus aportaciones.
¿Qué posibilidades de movimiento pueden realizar, proponen ellos y se realizande manera ordenada.
Se cuestiona ¿Qué significa hacer ejercicio? ¿Qué es jugar? ¿Qué beneficios nos da hacer ejercicio? ¿Cuándo juegas haces ejercicio? ¿Qué ejercicio realizas? ¿Qué juegos conoces? Sehace un listado de los ejercicios que conocen y de los juegos que conocen.
Mediante el juego del aceite de iguana o la tía Mónica identifican las partes de su cuerpo mientras las mueven.
Se retomala lista de juegos y se hace un consenso para determinar el orden en que se jugaran.
Previo a la realización de cada juego se establecen las reglas y posterior al juego se hace una reflexión a cercade: ¿qué movimientos realizaron?, ¿para qué les sirvió?, ¿qué partes de su cuerpo movilizaron?, ¿qué parte de su cuerpo utilizaron más?, ¿si pudieron?, ¿no pudieron?, les fue fácil o difícil? ¿Qué...