Costumbres Y Tradiciones

INTRODUCCION

Este trabajo es un producto final del curso de INICIACION AL TRABAJO DOCENTE el contenido de este trabajo es un análisis de mi experiencia en la primera práctica de la carrera, los aciertos y desaciertos que tuve como pude solucionar y las decisiones que tuve que tomar para poder trabajar con el grupo no afectando a la educadora y al alumno.
En este ensayo veremos la experienciame permitirá profundizar en el estudio de la diversidad que caracteriza a un grupo, así como en el conocimiento sistemático de los niños y de las niñas que permite identificar las características de cada uno y sus necesidades de desarrollo.

DESARROLLO
Dice joan dean “la sociedad otorga al maestro de actuar como mediador respecto al curriculum de cada niño” es decir que la educadora tiene queconocer las necesidades de cada uno de sus alumnos, para adecuar el contenido al nivel madurativo de cada uno, y cada día estén motivados a aprender y como docentes debemos simplemente realizar un cambio en el modo en e que realiza el proceso de enseñanza aprendizaje; trabajar con niños es un acto que requiere mucho empeño, disposición y ganas de hacer algo a favor de aquellos que apenas empiezana conocer el mundo
La diversidad de materiales con los que cuenta el preescolar debe ser adecuada por el quipo educativo a las intenciones que se persiguen, que es consecuencia de reflexionar en lo que se quiere transmitir a los niños. Como dice jon dean “un entorno de aprendizaje puede describirse como aquel que resulta funcional para el aprendizaje del niño”.
Una forma de iniciar laexperiencia de observación en el jardín, no es sencilla, es el primer pao que debe de dar como futuras docentes, María Teresa Gonzales nos menciona “que implica enfrentar la situación con actitud abierta, alerta y con humildad que se necesita para poder aprender algo conocido” no nos debemos de perder ni un momento de lo que sucede en el salón, desde el momento en que entramos por primera vez, cuandoconversamos con los niños, nos darán pautas para poder analizar, detectar y registrar algunos aspectos que nos interesa como la metodología de la educadora, actitudes de los padres y niños, materiales con los que cuenta y la distribución de los espacios.
Como dice jon dean “la capacidad de observar a los niños e interpretar su conducta es una habilidad básica del maestro” y más si se está enfrente aun grupo de niño.
Como dice Eulalia bassedas “la maestra es un referente, una interlicutora, una ayuda y una guía en el proceso de crecimiento del pequeño y lo maestras ” es por eso que como educadora se juega un papel importante para los pequeños, porque debemos de estimular sus capacidades y estar siempre preparadas para todo situación que se nos presente, apoyando siempre al niño para quetenga un desarrollo integral.
En la primera experiencia de estar frente de un grupo me sentí un poco nerviosa pero la educadora me ayudó mucho en estar segura de lo que hago, en la aplicación de las actividades para mi suerte la planeación que lleve pude trabajar con ello sin necesidad de poner ningún ajuste o algún cambio en ello porque pude trabajar bien con los niños, el propósito educativo y lacompetencia funciono bien ya que los niños describían muy bien cómo eran los animales de la granja tamaño color características etc. Pude tener un buen control del grupo porque los niños me ponían atención eran solo cuatro los que casi no me ponían la misma atención que sus demás compañeros, pero pude trabajar con ellos a pesar de que eran muy traviesos en las actividades los niños se emocionabanmucho al saber con qué se iba a trabajar en el día, y eso me ayudaba ya que sabía que los niños llegaban con ganas de trabajar, en la autonomía pude trabajar mucho ya que los niños que solían paliarse les decía que tenían que pedir disculpas por la acción que tomaban, movía a los niños de lugar para que convivieran con los demás compañeros y los ponía en grupo mixto, pude conocer a los niños...