cotizacion

MANUAL PARA EL ENTRENADOR

CAPÍTULO

3

SECCIÓN
3.1

Recomendaciones generales
Principios del entrenamiento deportivo

3.5

Conclusiones
Sugerencias didácticas

3.7

SICCED

3.3

3.6

DESARROLLO

Crecimiento y desarrollo: antecedentes

3.4

Y

Introducción

3.2

CRECIMIENTO

CONTENIDO

Autoevaluación

Manual para el Entrenador
Nivel 1

Nivel 1 Parteteórica

XXIII

MANUAL PARA EL ENTRENADOR

CRECIMIENTO Y DESARROLLO
OBJETIVO
Identificar las características del crecimiento y desarrollo de los niños y jóvenes a fin de
proponer actividades deportivas acordes a su edad.

INSTRUCCIONES:
Lea cuidadosamente cada uno de los puntos que aborda el presente capítulo, con la
finalidad de que al término del mismo usted sea capaz de:
Definir yusar términos básicos de crecimiento y desarrollo.
Discutir descubrimientos importantes en el área de crecimiento y
desarrollo.
Recomendar habilidades, estrategias, tácticas, juegos y actividades
apropiadas para la edad de desarrollo de los participantes.

3.1 INTRODUCCIÓN
Diversos cambios suceden durante el crecimiento y el desarrollo. Estos cambios
también conocidos como etapas dedesarrollo afectan cada aspecto de la vida y del
deporte. Como entrenador, necesita saber cuáles son las diferentes etapas y cómo
afectan éstas el rendimiento en el deporte.
Los participantes en el deporte pasan por varias etapas de desarrollo. Las etapas de
desarrollo físico influyen en el desempeño de habilidades y las etapas de desarrollo
emocional afectan el tipo de competencia que losparticipantes son capaces de
ejecutar.
Los deportes se deben adaptar a las diferentes etapas de desarrollo. Al momento de
planear las actividades es particularmente importante tomar en cuenta las capacidades
físicas, emocionales, cognoscitivas y sociales de los participantes. Además, sólo
haciendo las adaptaciones se puede ayudar a los participantes a progresar a través del
deporte, de la maneraque mejor les acomode.

Nivel 1 Parte teórica

XXIV

MANUAL PARA EL ENTRENADOR

3.2. CRECIMIENTO Y DESARROLLO: ANTECEDENTES
En crecimiento y desarrollo se utilizarán ciertos términos y consideraciones**,
(crecimiento, desarrollo, desarrollo cognoscitivo, desarrollo emocional, desarrollo físico,
desarrollo social, edad cronológica, edad ósea, edad de desarrollo, faseparticipativainstruccional, fase de transición, maduración, fase participativa-competitiva) que son
presentados en el anexo.
Consideraciones.
Durante la maduración los individuos atraviesan por tres etapas de desarrollo en su vida
deportiva: la fase participativa-instruccional, la fase de transición y la fase participativacompetitiva. también existen diferencias individuales entre los patrones de crecimiento
dehombres y mujeres, y diferencias entre edad cronológica y de desarrollo.
Fase participativa-instruccional

(6 a 11 años de edad aproximadamente)

Durante esta fase, los participantes:
• Adquirirán las habilidades físicas, cognoscitivas y sociales necesarias para un
buen desempeño en los juegos.
• Comenzarán a comprender la idea, el funcionamiento y la naturaleza de las reglas
en el juego.• Mejorarán sus habilidades motoras de percepción, tales como la coordinación
óculo-manual.
• Aprenderán a interactuar con sus compañeros.
• Desarrollarán un sistema de conciencia, moralidad y juicios de valor.
Fase de Transición

(11 a 15 años de edad aproximadamente)

Durante esta fase, los participantes:
• Desarrollarán sus habilidades social, cognitiva y de lenguaje, así como lashabilidades motoras necesarias para su participación individual y en grupo.
• Se adaptarán a los cambios físicos y fisiológicos que afectan su cuerpo.
• Establecerán sentidos de independencia e identificación.
• Adquirirán los conceptos morales, los valores y las actitudes que hacen posible
relacionarse significativamente en la sociedad.
• Participarán en el deporte competitivo. Sin embargo,...