COVERS

UNIVDEP
UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO
EMPRESARIAL Y PEDAGÓGICO

DISEÑO Y CRATIVIDAD VISUAL
“COVERS: LA VIGENCIA DE LO
CLASICO”
LORENA DE LA PEÑA

J. RODRIGO LÓPEZ CACIQUE
DCVV633A08

MEXICO D.F
09. AGOSTO. 2013

UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO EMPRESARIAL Y PEDAGÓGICO
COORDINACIÓN ACADÉMICA DE LICENCIATURAS

INDICE
1. INTRODUCCION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 3
2. CONTENIDO DEL PROYECTO
ANALISIS DE SITUACION DEL PROBLEMA . . . . . . . . . . . 4
DEFINICION DE OBJETIVOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
DEFINICION DE ESTRATEGIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4
BIOGRAFIA NAN GOLDIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
DISEÑO DEL PROYECTO
ANALISIS DE LA OBRA ESCOGIDA . . . . . .. . . . . . . .5
ANALISIS DELA APROPIACION . . . . . . . . . . . . . . . . 6
DISEÑO DE LA EVALUACIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

PROYECTO DIDACTICO DE INTERVENION . . . . . . . . . 9
IMPACTO ESPERADO DEL PROYECYO . . . . . . . . . . . 10
METAS Y/O RESULTADOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
RECURSOS NECESARIOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES. . . . . . . . . . . . . . . . 12
CONCLUCIONES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
BIBLIOGRAFIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
ANEXOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

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COORDINACIÓN ACADÉMICA DELICENCIATURAS

INTRODUCCIÓN
Por medio del análisis iconológico del método de Erwin Panofsky, comprendiendo su
significado

e

importancia.

Replanteando

dos

piezas

en

apropiaciones

contemporáneas, generando propuestas que se inserten en el contexto actual, pero
que propicien tanto su interés individual, como el de la comunidad universitaria en la
Historia del Arte, evidenciando laimportancia del Arte para el análisis histórico de la
vida del ser humano.

Para poder abordar el tema apropiadamente es necesario saber lo que es el Arte
Contemporaneo” y la definicion de algunos conceptos como Aprepiacion, Cover y
Plagio.
Aunque pueda parecer una provocación, el arte contemporáneo es ya muy viejo. Tiene
más o menos cuarenta años, y todavía sigue siendo contemporáneo,aunque, por
supuesto, ha ido cambiando con el paso de los años. Una historia no escrita del arte
contemporáneo recogería su pujante nacimiento hacia 1960, su momento clásico
durante los años setenta, y su decadencia (o manierismo) desde finales de los
ochenta.
Una versión más amplia de la noción extiende el arte contemporáneo a lo largo de
todo el siglo XX e, incluso, hay quienes creen que elarte contemporáneo es el que
surgió en la Edad Contemporánea (que se inicia a fines del siglo XVIII).
Si consideramos que el arte contemporáneo es el producido en el último siglo,
encontraremos corrientes y estilos como el expresionismo, el cubismo, el dadaísmo, el
surrealismo, el pop-art y el arte conceptual, con referentes como Henri Matisse, Pablo
Picasso, Piet Mondrian, Marcel Duchamp,Salvador Dalí y Joan Miró.
*APROPIACION
Es una propuesta desmitificadora. Desde el principio adquiere una dirección
subversiva, y su intención puede ir de la ironía al homenaje a un creador que merece
ser recordado.
*PLAGIO
Es considerado como una infracción al derecho de autor, es tomar una idea como
propia, copiar o imitar algo que no le pertenece a uno haciéndose pasar como autor.

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CONTENIDO DEL
PROYECTO
*Análisis de la situación problema
Con los conocimientos adquiridos en clase, el alumno debe aprender a detectar
al mirar una obra cuando se trata de una aprocpiaciopn, plagio o cover, y junto
con esto acercalo a conocer mas sobre el arte contemporaneo

*Definición de...