CP I

Páginas: 2 (494 palabras) Publicado: 6 de marzo de 2015
Universidad Tecnológica Nicaragüense UTN
Química General I
Hoja de Ejercicios I

1. Clasifique los siguientes materiales como mezclas heterogéneas, soluciones, compuestos
o elementos. Use undiccionario para identificar cualquier material que no le sea familiar.
a) aire
d) sal de mesa
g) manzana

b) tinta china
e) alcohol de madera
h) plutonio

c) papel
f) leche
i) agua

2. Cuál de los siguientesson mezclas heterogéneas y cuáles son mezclas homogéneas?
Explique su respuesta.
a) leche

b) gasolina

c) leche de magnesia

3. Clasifique cada uno de los siguientes cambios como químicos ofísicos.
a) desaparición del color en una tela
b) fusión del hielo
c) digestión de los alimentos
d) formación de nubes en el aire

4. Clasifique las siguientes propiedades como químicas o físicas. Use undiccionario para
identificar cualquier propiedad no familiar.
a) color
d) solubilidad del azúcar en agua
f) expansión de una onda sonora

b) olor de un perfume
e) punto de fusión del plomo
g)inflamabilidad de la gasolina

c) porosidad

5. Clasifique las siguientes propiedades como extensivas o intensivas
a) masa
d) longitud

b) color de un sólido
e) punto de fusión

6. Exprese las siguientescantidades en notación científica.
a)
b)
c)
d)

1070 (2cfs)
43527 (3cfs)
0.000286 (3cfs)
0.000098765(4cfs)

c) ductibilidad
f) gravedad específica

2

7. Realice las siguientes operaciones y exprese larespuesta en notación científica.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)

(3.24x103) + (2.40x103) =
(4.76x102) + (8.7x101) =
(4.71x10-3) – (2.61x10-3) =
(7.68x10-5) – (9.7x10-6) =
(1.10x104) (4.00x103) =
(8.40x105)(2.00x10-3) =
(3.00x104)/ (2.00x102) =
(6.40x10-5)/ (2.00x102) =

8. Cuántas cifras significativas hay en cada una de las siguientes cantidades?
a) 2.0 kg
e) 90.4oC

b) 0.0051g
f) 0.004 cm

c)11m
g)0.00900L

d) 0.010s

9. Lleve a cabo las siguientes operaciones y redondee su respuesta con el número correcto
de cifras significativas.
a)
b)
c)
d)

1.85 + 12.33 =
8.66 – 0.24682 =
1.234 x 0.247 =
8.74 /...
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