Críticas para el MBE

  Este tiene como objetivo definir los criterios para un óptimo desempeño del docente en el marco de la buena enseñanza, a nuestro parecer, lo encontramos increíble, y creemos que si todos losprofesores lograran actuar según los criterios mencionados, la calidad de La Educación Chilena estaría a un muy buen nivel.
      El marco menciona a los profesionales que se desempeñan en las aulasdebiendo ser educadores comprometidos con la formación de sus estudiantes, reconoce la complejidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje y los variados contextos culturales en que éstos ocurren. Sebusca representar todas las responsabilidades de un profesor en el desarrollo de su trabajo lo que en gran parte contribuye al éxito de éste con sus alumnos.
     Es muy grato ver que en estedocumento, no se pretende restringir el desempeño docente sino que está apuntado al mejoramiento de la enseñanza a través de una guía que les permite enfocar sus esfuerzos, asumir la riqueza de su profesión yen definitiva a potenciar su desarrollo profesional.
     Dentro de este marco se distinguen cuatro dominios, los cuales siguen el ciclo del proceso educativo, que van desde la planificación ypreparación de la enseñanza, la creación de ambientes propicios para el aprendizaje, la enseñanza propiamente tal, hasta la evaluación y la reflexión sobre la propia práctica docente, necesaria pararetroalimentar y enriquecer el proceso.
Como una síntesis del documento, podríamos decir que estamos de acuerdo en todos los puntos, nuestras críticas van más bien apuntadas al hecho de que creemos que lamayoría de los docentes, sí hace todo lo posible por sacar adelante a sus alumnos, pero que no se les considera que trabajar tiempo extra, y además de ser un educador, también es una persona que tieneque cumplir con el papel de psicólogo, amigo, padre o madre (dependiendo el caso), etc. En consecuencia, no se debe atribuir la mala calidad de la educación netamente al profesor, sino que a sus...