CRATIVIDAD
Páginas: 7 (1600 palabras)
Publicado: 16 de julio de 2014
CARACTERISTICAS DE LA CREATIVIDAD
7 CARACTERÍSTICAS DE LA CREATIVIDAD
Desde hace algunos años escuchamos con frecuencia el término “creativo” para designar desde profesionales del diseño y la publicidad, creaciones únicas o excéntricas, como también lo escuchamos relacionado con la educación, pero, ¿de qué se trata esto?, bueno a continuación las características de la creatividad; aquípodrás identificar si eres o no una persona creativa.
1. Curiosidad. El niño formula preguntas de manera persistente y deliberada. No se muestra satisfecho con explicaciones superficiales, sino que trata de profundizar. La curiosidad no siempre se muestra verbalmente.
2. Flexibilidad. Si un método no da resultados, piensa de inmediato en otro.
3. Sensibilidad ante los problemas. Visualizacon rapidez las lagunas en la información, las excepciones a las reglas y las contradicciones.
4. Redefinición. Puede ver significados ocultos en manifestaciones que los demás dan por sentado, descubrir nuevos usos para objetos familiares y visualizar conexiones nuevas entre objetos que parecen no guardar ninguna relación con otros.
5. Conciencia de sí mismo. Tiene conciencia de ser alguienen particular. Se orienta y maneja por sí mismo, y puede trabajar solo durante períodos prolongados, siempre que se trate de su propio proyecto. El simple hecho de seguir instrucciones lo aburre.
6. Originalidad. Sus ideas son interesante, poco comunes, sorprendentes.
7. Capacidad de percepción. Accede con facilidad a esferas de la mente que las personas no creativas sólo visualizan ensueños. Juega con ideas que se le ocurren espontáneamente.
Aunque estas cualidades parecieran deseables, contaban (o cuentan) poco o nada en los test de Coeficiente Intelectual, que miden la memoria, el vocabulario, la capacidad numérica y de razonamiento en general. A lo largo de los ensayos, además de los resultados de la experimentación, se encuentran argumentaciones a favor de la creatividad y delos chicos creativos, quienes a veces sufren el rechazo grupal. Una vez identificadas esas características es posible estimularlas. Esto sería de una educación creativa, cuyo objetivo sería formar personalidades dotadas de iniciativa, recursos, confianza en sí mismas, tolerantes, listas para dialogar y afrontar problemas personales e interpersonales o de cualquier tipo, capaces de crear unasociedad dispuesta a la colaboración.
FACILITADORES Y OBSTÁCULOS DE LA CREATIVIDAD
Aunque todos somos potencialmente creativos, la creatividad es un rasgo que en algunas personas se manifiesta en grado eminente y en otras en grado muy modesto; en definitiva, una facultad que unos han sabido educar y otros han dejado atrofiar. Como todos los rasgos de la personalidad, es un derivado de la herenciabiológica en combinación con el medio ambiente.
Para el desarrollo de la creatividad de un sujeto cualquiera es de vital importancia conocer su interacción con el medio, detectando y diagnosticando los influjos positivos como negativos. Unos y otros se catalogan en cuatro órdenes: físico, cognoscitivo, afectivo y sociocultural.
El desarrollo de la creatividad además tiene numerosasbarreras, algunas de ellas internas y otras externas. Hasta tal punto tenemos impedimentos dentro de nosotros mismos, que Adams (un estudioso de estos fenómenos) se refería a ellos como auténticos //“muros mentales”// que impiden la adecuada conceptualización de un problema para poder llegar a su solución.
A continuación se presenta una tabla con los impulsores y barreras de la creatividad.FACILITADORES, IMPULSORES DE LA CREATIVIDAD:
De orden físico
Otros autores consideran elementos fundamentales para facilitar el proceso creativo la:
Cuando alternamos periodos de intensa estimulación con periodos de calma y seriedad, obtenemos el clima propicio para asimilar, sedimentar e incubar.
Motivación
Los conocimientos previos
La independencia de carácter
La...
7 CARACTERÍSTICAS DE LA CREATIVIDAD
Desde hace algunos años escuchamos con frecuencia el término “creativo” para designar desde profesionales del diseño y la publicidad, creaciones únicas o excéntricas, como también lo escuchamos relacionado con la educación, pero, ¿de qué se trata esto?, bueno a continuación las características de la creatividad; aquípodrás identificar si eres o no una persona creativa.
1. Curiosidad. El niño formula preguntas de manera persistente y deliberada. No se muestra satisfecho con explicaciones superficiales, sino que trata de profundizar. La curiosidad no siempre se muestra verbalmente.
2. Flexibilidad. Si un método no da resultados, piensa de inmediato en otro.
3. Sensibilidad ante los problemas. Visualizacon rapidez las lagunas en la información, las excepciones a las reglas y las contradicciones.
4. Redefinición. Puede ver significados ocultos en manifestaciones que los demás dan por sentado, descubrir nuevos usos para objetos familiares y visualizar conexiones nuevas entre objetos que parecen no guardar ninguna relación con otros.
5. Conciencia de sí mismo. Tiene conciencia de ser alguienen particular. Se orienta y maneja por sí mismo, y puede trabajar solo durante períodos prolongados, siempre que se trate de su propio proyecto. El simple hecho de seguir instrucciones lo aburre.
6. Originalidad. Sus ideas son interesante, poco comunes, sorprendentes.
7. Capacidad de percepción. Accede con facilidad a esferas de la mente que las personas no creativas sólo visualizan ensueños. Juega con ideas que se le ocurren espontáneamente.
Aunque estas cualidades parecieran deseables, contaban (o cuentan) poco o nada en los test de Coeficiente Intelectual, que miden la memoria, el vocabulario, la capacidad numérica y de razonamiento en general. A lo largo de los ensayos, además de los resultados de la experimentación, se encuentran argumentaciones a favor de la creatividad y delos chicos creativos, quienes a veces sufren el rechazo grupal. Una vez identificadas esas características es posible estimularlas. Esto sería de una educación creativa, cuyo objetivo sería formar personalidades dotadas de iniciativa, recursos, confianza en sí mismas, tolerantes, listas para dialogar y afrontar problemas personales e interpersonales o de cualquier tipo, capaces de crear unasociedad dispuesta a la colaboración.
FACILITADORES Y OBSTÁCULOS DE LA CREATIVIDAD
Aunque todos somos potencialmente creativos, la creatividad es un rasgo que en algunas personas se manifiesta en grado eminente y en otras en grado muy modesto; en definitiva, una facultad que unos han sabido educar y otros han dejado atrofiar. Como todos los rasgos de la personalidad, es un derivado de la herenciabiológica en combinación con el medio ambiente.
Para el desarrollo de la creatividad de un sujeto cualquiera es de vital importancia conocer su interacción con el medio, detectando y diagnosticando los influjos positivos como negativos. Unos y otros se catalogan en cuatro órdenes: físico, cognoscitivo, afectivo y sociocultural.
El desarrollo de la creatividad además tiene numerosasbarreras, algunas de ellas internas y otras externas. Hasta tal punto tenemos impedimentos dentro de nosotros mismos, que Adams (un estudioso de estos fenómenos) se refería a ellos como auténticos //“muros mentales”// que impiden la adecuada conceptualización de un problema para poder llegar a su solución.
A continuación se presenta una tabla con los impulsores y barreras de la creatividad.FACILITADORES, IMPULSORES DE LA CREATIVIDAD:
De orden físico
Otros autores consideran elementos fundamentales para facilitar el proceso creativo la:
Cuando alternamos periodos de intensa estimulación con periodos de calma y seriedad, obtenemos el clima propicio para asimilar, sedimentar e incubar.
Motivación
Los conocimientos previos
La independencia de carácter
La...
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