Creación como reconfiguración: el arte en el avance de la ciencia

Creación como reconfiguración: El arte en el avance de la ciencia
(CATHERINE Z. ELGIN)
Elgin comienza por decir que no siempre tenemos que aprender algo nuevo para tener un avance cognoscitivoya que de por si en nuestra vida cotidiana nos enfrentamos con una gran cantidad de información y antes nuestro problema radica en el manejo de dicha información, y en cómo utilizar lo que yatenemos, de esta manera Elgin entra en el tema de la percepción y plantea que al recibir toda la información, debemos primero distinguir y pasar por alto lo que vamos a tomar. Procesos que por lo generalhacemos mecánicamente sin darnos cuenta, adoptamos orientaciones que nos son familiares y juzgamos así mediante normas heredadas de acuerdo a contextos determinados, sin embargo Elgin dice quetambién en la mayoría de los contextos tenemos configuraciones cognoscitivas por defecto, lo cual si bien en ocasiones es bueno, en otras es inapropiado debido a que dan lugar a anomalías o preguntas que nose pueden responder.

Elgin dice que la manera de comprender mejor un dominio es reorganizándolo, recreando, desarrollando e invocando alternativas sobre estos, resaltando también aspectosignorados, haciendo nuevos acercamientos, etc. Y de esta manera obtendremos mas entendimiento y por ende también un avance cognoscitivo, interpretado como el aumento del conocimiento, logrado a través denuevas creencias verdaderas (refiriéndose a cuando una persona se da cuenta de una verdad que antes desconocía). En este caso la información viene en partes pequeñas que no contribuyen en gran manera agenerar un mayor entendimiento si no que aportan a un conocimiento gradual, pero con el cual se puede descubrir más información de manera lógica que por lo general es igualmente insignificante.Ahora bien, para obtener avances cognoscitivos significativos tenemos que centrarnos en la información que nos incita a obtener nueva información que no existía antes, explicado por Elgin sería una...