Creación de climas áulicos

Creación de climas áulicos basados en la confianza y la inclusión (Sistema Disciplinario)
Unn docente debe lograr un ejercicio de la disciplina que le permita crear unambiente adecuado en el aula y le posibilite realizar su trabajo para que se lleve a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje.
Esto lleva a una interrogante clave ¿Qué significaejercer bien la disciplina?
Para mucha gente la disciplina equivale a castigo, pero lo que realmente significa es formar o enseñar.
Se debe reconocer que cualquier docentenecesita n clima adecuado de trabajo en el aula y esto no siempre se logra. A veces se dan situaciones que son difíciles de sortear.
Padres: es solo el lugar donde sedesarrollan las clases
Docente: es el lugar donde podrá o no dar clases con cierta tranquilidad, sentirse cómodo, donde tendrá un recbimiento cordial o una actitud dehostigamiento.
Alumnos: Es la parte más importante porque de ello dependerá si tiene un aprendizaje o no.
La percepción individual y colectiva que tienen los directivos y profesoresde los climas áulicos es producto de sus vivencias e interacciones en el trabajo que desarrollan diariamente en los centros educativos y que afectan su desempeño laboral.Malestar en el clima áulico
* Apatía en el grupo
* Agresión entre alumnos
* Chicos problemas
* Roles estereotipados
* Subgrupos en competencia y hostilidadDisciplina en las escuelas (causa de los problemas)
Por los alumnos:
* Problemas de conducta
* Autoconcepto
* Pruebas y límites y desarrollo de la independencia* Factores de desarrollo cognitivo
* Factores afectivos
* Extroversión – Introversión
Debido al colegio y a los profesores
-Organización de la institución