creacion de las mancione rurale familiale

INSPI 9204 “Centro de formación de monitores”. Profesorado de Educación Secundaria en Agronomía. Resolución 1572/10.

Psicología Educativa. Primer año.




Integrantes: Fecha de entrega: 15/05/13
Dante Giménez.
Luciano Zanel.
Cecilia Chamorro.
La constitución psíquica del sujeto
IntroducciónSujeto es quien realiza la acción, es el protagonista de una historia. El proceso de subjetivación abarca todo el arco de la vida; tiempo vital en el que los seres humanos se subjetivan en la medida en que son/están sujetados a estructuras constitutivas de su YO mediante el trabajo permanente que realizan para no claudicar y para ligarse a redes vinculares que apuntalen ysostengan su tarea evolutiva.
1) ” No nacemos sujetos sino que nos hacemos sujetos” a partir de esta expresión entendemos que se explica por proceso de socialización, que se hace efectivo a través del ejercicio de la función materna, la intromisión de la función paterna y del campo social; todos ellos representantes de un orden social, cultural y simbólico particular, situado y contextualizado enciertas coordenadas históricas. Por socialización se entiende el proceso a través del cual la sociedad imprime sus matrices sobre la estructura del individuo humano; matrices que suponen el atravesamiento de lo meramente natural por estructuras construidas a partir de lo simbólico. La sociedad es el producto de interacciones entre sujetos, las cuales crean y recrean una organización que tienecualidades propias, en particular el lenguaje y la cultura. Podemos decir que los individuos producen a la sociedad, que la sociedad produce a los individuos-sujetos. El individuo-sujeto se convierte de producto en productor, y viceversa, solo podemos reconocer su autonomía en dependencia e interdependencia con su medio.
FUNCION: Es el lugar asignado simbólicamente a otro de la trama vincular. Esta seejerce a través de la:
Función Materna: no es una mera producción biológica del ser vivo, este constituye el soporte vincular. La función materna no está dada por el hecho de la procreación, sino por el trabajo de vincularse a su cría y de encontrar gratificación en el trabajo de asistirlo y cuidarlo y ser capaz de reconocer al bebe como sujeto de deseo y de necesidades.
La función maternapermite que se instale la sexualidad en el sujeto lo cual lo desarrollamos desde que nacemos, esta además introduce un exceso de energía que obliga al infante a hacer algo con ella para aliviar esta tención o excitación interna. Esta tención es del orden del deseo que despierta la búsqueda de gratificación que se produce cuando el objeto de la necesidad está ausente. La experiencia con el otro tieneun carácter constituyente. El otro se sitúa como continente de significación de la experiencia vincular, ya que mueve al infante hacia la gratificación y hacia la frustración, a través de su contacto también le presenta a su cachorro humano el mundo.
Función Paterna: En primer lugar, quien impide que el discurso materno pueda cometer un exceso de interpretación, de sobre codificación sobre elinfante es la FUNCION PATERNA.
Esta función constituye la intromisión de un tercero que rompe la relación simbiótica y fusionante entre la madre (Otro) y su bebe (cachorro/infante) y será quien garantice que en el discurso materno no se produzca un exceso de violencia interpretativa que obstaculice el proceso de individualización del YO y que atente contra sus posibilidades deautonomía.
El padre es el representante de los otros y es quien introduce el discurso del campo social, también representante de la ley que se constituye en el emisario y en el portavoz del campo social. Representa la ley, en tanto controla y prescribe los alcances del discurso materno a fin de que este no abuse del poder que le otorga ser el OTRO primordial.
El otro está representado por la función...