CREACION DE UN CUENTO A PARTIR DE UN OBJETO sala de 5

CREACION DE UN CUENTO A PARTIR DE UN OBJETO
EJEMPLOS DE PLANIFICACIONES PARA DOCENTES
Actividad 1: Creación de un cuento a partir de un objeto.
Sala: Roja 
Edad: 5 años 
Cantidad de niños: 25 niños 
Duración aproximada: 30 minutos cada una.
Propuesta Recursos y materiales
Inicio: Los invitaré a los niños a sentarse en ronda, juntos indagaremos acerca de la obra de teatro vista: “Ropero, sueños asu alcance”. Les contaré la propuesta, “vamos a crear un cuento utilizando como escenario otro ropero, un ropero misterioso que puede guardar cualquier cosa que ustedes inventen!” ( haciendo referencia a que no es el ropero de la obra sino otro propio); inventaremos sus personajes, crearemos expectativas, instancias interesantes en tiempo y espacio.
Desarrollo: Comenzaremos a crear el cuento apartir de los aportes que vayan realizando los chicos en base al objeto propuesto, con la intención de inventar un cuento entre todos. Haremos hincapié en las partes en que se divide un cuento: inicio, desarrollo, cierre. Realizaré preguntas andamiándolos hacia cada una de las partes mencionadas. Las siguientes preguntas son estimativas de acuerdo a las respuestas que surjan del grupo. Inicio:¿Dónde puede estar?, este ropero tiene una tarea ¿Cuál puede ser?, ¿Para qué sirve?, ¿Cómo puede ser este ropero?, ¿De qué color?,. Una vez enmarcado el inicio pasaré a motivarlos a crear un conflicto y aparición de personajes. Desarrollo: ¿Hay alguien adentro?, ¿Alguien entra, o se mete?, ¿Qué cosas puede tener adentro?, cuando surjan los personajes, guiarlos a la caracterización de los mismos: Nombre,características físicas y de personalidad, edades. ¿Qué paso con los personajes y el ropero? (Conflicto central del cuento). Cierre: ¿Cómo termina esta historia? Tomaré registro de la historia en un afiche, mientras los niños van produciendo. Se irá leyendo el cuento a medida que vayan surgiendo nuevos conflictos o personajes, para no perder el hilo de la historia e ir eliminando errores.
Cierre:Que nombre le ponemos a esta historia. Releer entre todos, el cuento creado y si es necesario hacer las últimas modificaciones. - Papel Afiche
- Marcadores
- Dibujo de un ropero en blanco y negro



Actividad 2: Revisión del cuento intensificando el desarrollo
Sala: Roja 
Edad: 5 años 
Cantidad de niños: 25 niños 
Duración aproximada: 30 minutos cada una.
Propuesta Recursos y materiales
Inicio:Sentados en ronda frente al pizarrón, retomaré el cuento creado en la actividad 1, leeremos el inicio y los personajes que surgieron ese día. Les presentaré 3 cajas cerradas y la propuesta será: “¿Qué habrá pasado con estos personajes? ¿qué sucedió con ellos?, les contaré que una caja están las imágenes de los personajes, en otra lugares posibles a donde pudieron haber ido y en la tercera “algomisterioso” que en esos lugares encontrarán, (para incentivar los conflictos). Estas cajas nos ayudarán a inventar la historia.
Desarrollo: Una vez leído el cuento, participarán algunos niños por elección de la docente en ir sacando de las cajas, de a una por vez el material que se requiera. El material extraído quedará expuesto en el centro de la ronda para que todos lo observen y expresen sus ideas.Frente al pizarrón estará colgado el ropero pintado de rojo y amarillo y el personaje de Juan, el niño. Este será quien guíe el recorrido del cuento y se irá encontrando con los personajes en diferentes escenarios y descubriendo diferentes objetos se intentará crear los conflictos. Se sacarán 3 personajes, dejando uno para el final. Y los escenarios se verán sobre la marcha entre dos o tres. Enel lugar que surja encontrarán algún objeto “y miren lo que encontraron!, que habrán hecho con …… para qué lo habrán usado?”.
Cierre: El personaje que se reservó para el final, surge en este momento para ayudar, salvar, o lo que sea (depende la trama de cómo haya surgido el cuento). Se dará un cierre a la historia y releeremos el cuento entre todos.

ANEXO: Propuesta de actividad opcional (Esta...