Creacion de un espacio comunitario

República  Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Cultura
Convenio Marco de Cooperación
Ministerio del Poder Popular para la Cultura
Universidad  Nacional Experimental Simón Rodríguez
Fundación Misión Cultura
Equipo de Sistematización Amaliwaka






Promoción de un Espacio Recreativo Musical en la Urbanización Chapellín, sector Barrio Nuevo, Parroquia ElRecreo, Municipio Bolivariano Libertador, Distrito Capital, que permita a niñas, niños y jóvenes aprovechar adecuadamente el tiempo libre.




TUTOR: David Álvarez.
FACILITADORA: María de Lourdes Prato Zerpa.


EQUIPO DE TRABAJO Nº 4.
Bello Rey, Robin Augusto C. I. 3189503Ojeda Albillar, Magda Rosa C. I. 11689154





Caracas, julio de 2010


INDICE


JUSTIFICACIÓN 4
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA. 9
OBJETIVOS. 21
Objetivo de Transformación social. 21
Objetivos específicos de transformación social. 21
Objetivo general de aprendizaje. 22
Objetivos específicos de aprendizaje 22
ASPECTOSMETODOLÓGICOS 23
DESCRIPCIÓN  Y ANÁLISIS DE LA  EXPERIENCIA Y DE LOS APRENDIZAJES ALCANZADOS. 31
INCIDENCIA DEL PROYECTO A NIVEL DEL CONTEXTO 32
APRENDIZAJES ADQUIRIDOS. 33
I.- ÁMBITO GENERAL. 43
1.- EJE TEMÁTICO LENGUAS. 43
2.- EJE TEMÁTICO NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN Y LA INFORMACIÓN. 46
3.- EJE TEMÁTICO AMBIENTE Y DESARROLLO ENDÓGENO. 48
4.- EJE TEMATICO PLANIFICACION YDESARROLLO. 53
5.- EJE TEMÁTICO CULTURA Y SOCIEDAD. 55
6.- EJE TEMÁTICO DEPORTE Y RECREACIÓN. 58
7.) EJE TEMÁTICO INVESTIGACIÓN SOCIAL Y TRANSFORMACIÓN. 61
II.- ÁMBITO ANTROPOGÓGICO. 64
8) EJE  TEMATICO SOCIOLOGIA  DE LA  EDUCACIÓN. 64
9) EJE TEMATICO: PSICOLOGÍA EVOLUTIVA 66
Psicología del arte 68
Psicología de la personalidad 68
Psicología aplicada 69Psicología educativa 69
Psicología infantil o infanto-juvenil 69
Psicología de la emergencia 70
10) EJE TEMATICO PSICOLINGUISTICA. 71
11) EJE TEMÁTICO CURRICULO. 73
III.- ÁMBITO ESPECIALIZADO. 75
12) EJE TEMÁTICO ESPACIOS COMUNITARIOS PARA LA FORMACIÓN SOCIOCULTURAL. 75
13) EJE TEMÁTICO: LIDERAZGO  DESARROLLO Y MOVIMIENTOS SOCIALES. 78
14) EJE TEMATICO FUNDAMENTOS TEORICOS YMETODOLOGICOS DE LA PROMOCION DE LA LECTURA. 82
16) EJE TEMATICO: LA PROMOCIÓN DEL LIBRO Y LA LECTURA 84
16) EJE TEMÁTICO: EL LIBRO, SU IMPORTANCIA Y TRASCENDENCIA. 86
17) EJE TEMATICO LITERATURA EN NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES. 93
18) EJE TEMATICO LITERATURA Y CIUDADANÍA. 97
19) EJE TEMATICO EL PRODUCTO Y LAS TÉCNICAS DE PRODUCCIÓN  ARTESANAL. 100
20) EJE  TEMATICO PANORAMA  DELORIGEN  Y DESARROLLO DE LAS MANIFESTACIONES   MUSICALES. 103
21) EJE TEMATICO LA MUSICA COMO PROCESO EDUCATIVO. 107
22) EJE TEMATICO LA PLASTICA COMO MANIFESTACIÓN CULTURAL. 110
23) EJE TEMATICO EL ARTE DE EDUCAR DESDE LA CREACION PLASTICA. 113
24) EL OBJETO COMO EXPRESIÓN CULTURAL 116
EJE TEMÁTICO: LA TRADICIÓN ORAL COMO EXPRESIÓN MULTIÉTNICA Y PLURICULTURAL 121
26) EJE TEMATICO LACREACION INDIVIDUAL Y COLECTIVA. 124
27) EJE TEMÁTICO LA RADIO, LA TELEVISIÓN, LA PRENSA Y LA WEB COMO MEDIOS EDUCATIVOS. 135
28) EJE TEMÁTICO MEDIOS DE COMUNICACIÓN ALTERNATIVOS. 139
CONCLUSIONES, RECOMENDACIONES Y CONSIDERACIONES GENERALES 143
REFERENCIAS 144
A N E X O S 146





















JUSTIFICACIÓN

Luego de realizado el Diagnóstico ParticipativoComunitario del sector Barrio Nuevo, Urbanización Chapellín, Parroquia El Recreo, Municipio Bolivariano Libertador, Distrito Capital, se llevó a cabo el Aprendizaje por Proyecto Promoción de un Espacio Recreativo Musical en la Urbanización Chapellín, sector Barrio Nuevo, Parroquia El Recreo, Municipio Bolivariano Libertador, Distrito Capital, que permita a niñas, niños y jóvenes aprovechar...