Creacion De Un Laboratorio Con Material De Reciclaje

Proyecto de innovación educativa.

I. Datos generales del proyecto.
2.1. Nombre del proyecto:
Desarrollemos la habilidad de crear ciencia utilizando materiales de reciclaje.
2.2. Institución educativa:
Centros educativos primarios.
2.3. Lugar:
Distrito de frías y sus caseríos.
2.4. Fecha de inicio del proyecto:
Primer semestre del año escolar (abril-mayo)2.5. Fecha de finalización del proyecto:
Mediados del año escolar (septiembre)

II. Descripción general del proyecto.
El proyecto trata de desarrollar en los alumnos del nivel primario una serie de habilidades como investigación, análisis crítico y observación, para ello se plantea en el proyecto la creación de un laboratorio de ciencia, habilitándolo a partir de materiales de reciclajepara ser utilizados en pequeños experimentos de ciencia, en los cuales los alumnos podrán ser actores de su propio aprendizaje, siendo ellos quienes ejecuten estos experimentos a partir de la guía que su docente este permanentemente dispuesto a brindarles.
Se podrán elaborar lupas, a partir de botellas de vidrio cortadas con alcohol e hilo.
Mecheros elaborados con latas de leche, alcohol, mechade hilo pabilo.
Probetas caseras hechas con botellas de vidrio y plásticas
Cocinas eléctricas a base de arcilla y resistencias.
Lavatorios de metal, provistos con un sistema de agua potable
Elaborar el local del laboratorio habilitando un modulo de material noble o ladrillo.
Implementar el laboratorio con toda clase de material de reciclaje que nos puede ayudar en el estudio de hacer cienciacon materiales caseros como agua, aceite, alcohol, gaseosas, bicarbonato de soda, botellas descartables de todo tipo de bebidas, botellas de vidrio, materiales como ollas de cocina pinzas elaboradas con varias finas o alambre, libros de ciencia, guías didácticas para ciencia y tecnología.
Este proyecto nace de la necesidad de infundir en el alumno un espíritu por la observación de fenómenosfísicos y químicos, para ello se necesita que el alumno tenga una alta motivación por hacer ciencia, pero sino cuenta con un espacio adecuado y materiales con los que pueda trabajar difícil será la tarea de hacer que el alumno manipule la ciencia y se logre crear el espíritu científico en ellos.
Este proyecto deberá contar para ello con el apoyo de toda la comunidad educativa (directivos, docentes,padres de familia y comunidad en general), el apoyo que se pueda obtener de personas o instituciones externas a la institución educativa será de útil ayuda y dependerá del espíritu de gestión que tengan los directivos del centro educativo y los actores directos involucrados en dicho proyecto.

III. Identificación del problema.
Las escuelas del distrito de frías, viven una realidad muycrítica en cuanto a educación, no cuentan con recursos necesarios para implementar un área de laboratorio para ciencia.
Los docentes por otro lado no tienen acceso a materiales didácticos para desarrollar sus clases de ciencia, además de ello la teoría provoca en los niños un estado de desmotivación por aprender hacer ciencia.
Son los niños los más beneficiados en aprender haciendo, es decir cuandoson protagonistas de su propio aprendizaje el niño se siente en la capacidad de analizar y vivencia su aprendizaje de aprender a aprehender haciendo de su propio proceso de aprendizaje, un proceso dinámico que despierte en ellos el interés y la motivación por investigar mas allá de los conocimientos que se les pueda proporcionar en clase.
El docente tampoco siente la suficiente motivación porhacer ciencia e infundir en los alumnos el espirito de análisis y observación ya que para ello no tiene apoyo en cuanto al material que necesitaría en un laboratorio para enseñar desde allí las nociones de conceptos básicos desarrollados en ese curso.
Es por ello, que el proyecto está diseñado y elaborado para suplir esta necesidad de una manera menos costosa y muy dinámica al e4laborarlo con...