Creacionismo

La propuesta por un directivo de la Royal Society, prestigiosa institución científica británica a la que perteneció en su día Charles Darwin, de incluir el creacionismo en las clases de ciencia enlas escuelas británicas ha sido fuertemente criticada por sus colegas.

En una intervención en el Festival de la Ciencia, que se celebra en Liverpool, el director de educación de la Royal Society,Michael Reiss, sostuvo ayer que es contraproducente desterrar de esas clases las teorías alternativas sobre el origen de la vida y del universo sólo porque no tienen base científica.

Reiss, que,además de biólogo, es sacerdote de la Iglesia Anglicana, afirmó que con esa exclusión sólo se consigue que muchos niños, procedentes de familias religiosas, cristianas o musulmanas, se alejen de la ciencia.Reiss explicó que él mismo había explicado el evolucionismo en las aulas hasta que comprendió que "machacar simplemente" a los alumnos con la teoría de la evolución y la selección natural nofuncionaba en muchos casos.

Después del revuelo que ha causado la noticia, la institución se ha apresurado a clarificar la noticia y ha difundido un comunicado en el que asegura oponerse a considerar elcreacionismo como ciencia.

El mismo Reiss ha matizado sus declaraciones:" Cuando la gente joven pregunta cosas de creacionismo in clases de ciencia, los profesores tienen que estar capacitadospara darles una respuesta porque tanto la la evolución como el Big Bang son teorías cietíficas, pero necestitan también tiempo para ser explicadas como ciencia. Los profesores tienen que hacer entenderpor qué el creacionismo no tiene una base científica.

"Una forma más de comprender el universo"

Antes de su aclaración aseguró que se "contentaría ahora simplemente con que los niñosentendiesen (la evolución) como una forma más de comprender el universo", dijo el científico y religioso. Según Reiss, los profesores de ciencias no deberían ver en el creacionismo una "idea errónea", sino...