creactividad curricular

Creatividad Curricular
Grupo # 1
Estimulación Y
Desarrollo De La
Creatividad

Introducción:
En El Mundo Existen Variadas E Interesantes Experiencias
Pedagógicas Encaminadas A La Estimulación YDesarrollo
De La Creatividad.
En Esta Dirección Encontramos Los Trabajos De Edward De
Bono, Quien Aportó Una Metodología Para El Desarrollo Del
Pensamiento.

Elementos Indispensable Para El Aporte DeBono:
*La Libertad De Expresión
*La Ausencia De Inhibiciones
*Evitar Juicios Críticos Valorativos
*Estimular Nuevas Ideas Durante El Proceso Creativo.
Este Autor Aporta Un Conjunto De Técnicas QueConstituyen
Valiosos Instrumentos Para Propiciar El Desarrollo De La
Creatividad:
*Considerar Todos Los Factores(CTF)
*Positivo, Negativo E Interesante(PNI)
*Otros Puntos De Vista(OPV)
*Consecuencias YSecuelas (CS)
*Posibilidades Y Oportunidades (PO)
*Prioridades Básicas(PB)
*Propósitos, Metas Y Objetivos(PMO)
*Alternativas, Posibilidades Y Opciones(APO)

Carl Rogers , Plantea Ideas Coincidentes EnRelación Con Las Condiciones Que Propician El
Desarrollo De La Creatividad:
*El Trabajo En Grupo
*El Ambiente De Libertad
*La Libre Expresión
*La Estimulación De Ideas Nuevas Y Originales
*El Clima DeConfianza, De Aceptación Y
Respeto A La Persona .
*La Eliminación De La Amenaza De La Evaluación.
*La Independencia.
*La Libertad De Proyectar Y Seleccionar Diversas
Opciones.

E. Torrance Concede UnaGran
Importancia Al Maestro En La Facilitación
De La Creatividad De Sus Estudiantes, De
Esta Manera, Destaca Entre Las
Condiciones Para Una Enseñanza
Creativa:
*La Relación Creativa Maestro-estudiante.
*El Conocimiento De Sus Características Y
Funcionamiento Psicológico.
*El Auge Que En Que En Los Últimos Años
Ha Tenido La Investigación De La
Creatividad En La Educacion Ha Dado
Lugar AlSurgimiento De Multiples
Tecnicas Y Ejercicios Para Desarrollarla.

William Gordon, Explica Que “Convertir
En Familiar Lo Que Es Extraño” Significa
Simplemente El Desarrollo Y
Comprensión Del Problema.
*La...