CREAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Crear ambientes de aprendizaje

ENCUADRE

TÉCNICA DE INTEGRACIÓN

“GALERIA HUMANA”

ENCUADRE

DIAGNÓSTICO
ACTIVIDAD:

“EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA”

ENCUADRE

DIAGNÓSTICOACTIVIDAD:

Realizar el reconocimiento de “EXPECTATIVAS”
1. Redactar una pregunta

ENCUADRE

DIAGNÓSTICO
ACTIVIDAD:

Realizar el reconocimiento de “EXPECTATIVAS”
2. Clasificar expectativasTEÓRICO

PRAGMÁTICO

REFLEXIVO

ACTIVO

ENCUADRE

DIAGNÓSTICO
ACTIVIDAD:

Ejercicio: “ESTILOS DE APRENDIZAJE”

ENCUADRE

PRESENTACIÓN DEL CURSO

“CREAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE”Propósito: Al termino del curso los prestadores de
servicios profesionales estructurarán la sesión de
acuerdo con el esquema del Modelo Académico para
facilitar el aprendizaje.

Duración: 40 hrs.ENCUADRE

CONTENIDOS
Unidad 1
Encuadre

Habilidades
Unidad 2

Didácticas II:
CREAR

Facilitar
Contenidos

AMBIENTES

Encuadre
Elementos del encuadre

Desarrollo de la SesiónInicio de la Sesión
Cuerpo de la Sesión
Cierre de la Sesión

DE APRENDIZAJE

Unidad 3

Retroalimentación

Retroalimentar Revisión de resultados
la Sesión
Control y registro de evaluaciónENCUADRE

ALCANCE DEL CURSO

1. Establecer relación directa con la
“Propiciar el Aprendizaje Significativo”

Norma

2. Caracterizar la práctica del Prestador de servicios
profesionales.3. Evidenciar las propuestas educativas del Modelo
Académico de Calidad para la Competitividad.

ENCUADRE

MECÁNICA DE TRABAJO
Establecer reglas de participación

1. Compromisos grupales.2. Reglas de operación.

ENCUADRE

MECÁNICA DE TRABAJO
METODOLOGÍA:

ENCUADRE

MECÁNICA DE TRABAJO
ROLES:

Facilitador

Participante

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ACUERDOS DE EVALUACIÓN
1.Criterios institucionales:
100% de asistencia.
Total de evidencias especificadas.

2. Criterios grupales:
Compromisos grupales.
Reglas de operación.

3. Criterios indiviudales:
Contrato...