Creatica

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Estimulación Integral de la Inteligencia y Valores

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Estimulación Integral de la Inteligencia y Valore s

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Natalio Domínguez Rivera Patricia Velasco García

EDITORIA L

TRILLAS
México . Argentina, España Colombia . Puerto Rico . Venezuela

Catalogación en la fuente

Domínguez Rivera, flatalio Creática 1 : estimulaciónintegral de la inteligencia y valores . -- México : Trillas, 1998 (reimp. 2006) . 119 p . ; il . col. ; 27 cm. 15611 968-24-3282-0 1 . Cognición. 2 . Intelecto. 3 . Educación primaria. 1 . Velasco García, Patricia . II . t . D- 372.8'D439c LC- L61523'D6 .2 3163

La presentación y disposición en conjunto de CREATICA 1 . Estimulación integral de la inteligencia y valores son propiedad del editor.Ninguna parte de esta obra puede ser reproducida o trasmitida, mediante ningú n sistema o método, electrónico o mecánico (incluyendo el fotocopiado, la grabación o cualquier sistema de recuperación y almacenamiento de información), sin consentimiento por escrito del edito r Derechos reservados © 1998, Editorial Trillas, 5. A . de C. V. División Administrativa Av. Río Churubusco 38 5 Col . PedroMaría Anaya, C. P. 0334 0 México, D. F Tel. 56884233, FM 56041364

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Miembro de la Cámara Nacional d e la Industria Editoria l Reg. núm. 158 Primera edición (156(1 968-24-3282-0 )
Reimpresión, 2006 (55, 5T, 5L, 5A)

Impreso en México Printed in Mexico 5e imprimió e nPrinting Press Logics, 5 . A . de C . V. A0 75 RASS

Presentació n
Este cuaderno de trabajo lue hech o especialmente para ti, que quieres descubrir, conocer 9 divertirte jugando, dibujando, pensando y platicando con tus compañeras y compañeros mientras desarrollas tu inteligencia 9 aprendes qué interesante es el mundo que t e rodea. Con tu libro Creática 1 pasarás a forma r parte de un grupoespecial de niñas y niños qu e han aprendido a razonar, imaginar y pensar de manera diferente. Cada ejercicio es un reto que , estamos seguros, superarás 9 disfrutarás . ¡Adelante!

Tus amigos, los autores

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Índice de contenid o
PROCESO VERBA L ¿Dónde están? ¿Qué sienten? ¿A quiénes quieres mucho? ¿Cómo son? PROCESO INSTRUMENTAL ¡Vamos a la playa! ¿Quéfalta? ¡Las cintas se rompieron! ¡Vamos al parque! ¡Vamos a seguirlo! ¡Caracoles! ¡En el parque! ¡Vamos a ayudarles! ¡Ya voy! PROCESO ANALÍTICO ¿Le falta algo ? ¿No se parecen ? ¿Cuáles se parecen ? ¿Dónde está ? ¡Descubriendo ! ¿Qué hacemos? ¿Dónde está la foto? ¡Formando equipos! PROCESO LÓGICO ¿Qué pasa aquí? ¡Algo anda mal! ¿Qué falta? ¡Algo falta! ¿Dónde van? 14, 44, 84 24, 54, 74, 94 34 64102 13 23, 6 3 33, 53, 7 3 43 83 93 101 10 7 12 22, 52 32, 62 42 72 82 92 10 0 106 11, 51, 61, 91 21, 41, 71, 81 31 99 PROCESO RELACIÓ N ¡Son de la familia! Parecidos y diferentes ¡Ésta no es mi casa! ¿En qué nos parecemos? ¿Se parecen? ¿Para qué sirven? ¡El campo y la ciudad! ¿Cuál falta? ¡Más y menos! PROCESO ESQUEMA-SÍNTESI S ¿Dibujamos? ¡Coleccionemos pelotas ! ¿Qué falta? ¿Qué pasará ?¡Coleccionemos lunas ! ¿Qué nos dan ? ¿Qué va primero ? ¿Desordenados ? ¡Vamos a buscar! PROCESO ABSTRACCIÓ N ¿Cuál falta? ¡Alguien no va aquí! ¿Dónde lo he visto? ¿Cuántos hay? ¿Cuántas veces? ¡Vamos a encontrarlos! ¡Somos pareja! 18 28 38, 8 8 48 58 68 78 17 27 37 47 57 67 77 87 10 9 16, 8 6 26 36 46 56 66 76 96, 10 8 10 3 PROCESO CREATIVO ¡Inventemos! ¡Imaginemos! ¡Nuestra obra! 15, 55, 65, 7 5 25,45, 85, 9 5 35

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PROCESO MEMORI A ¡Vamos de la mano! ¡Algo falta! ¡Aquí hay algunos animales! ¿Le falta algo? ¡Agregando! ¡Vamos a vestirlos! ¿Cuáles se parecen? ¡No se parecen!

19 29, 89 39 49 59, 97 69 79 104

PROCESO CRÍTICO ¿Qué pasa aquí? ¡Adornemos nuestro salón! ¿Qué pasará s! . . .? SECCIÓN RECORTABLE

20, 80, 11 0 30 40, 50, 60, 70,...