Creatividad 2005 2

Páginas: 4 (998 palabras) Publicado: 30 de septiembre de 2015
¿Qué es la creatividad?
Creatividad
Creatividades
es

La capacidad

Ver lo que
todos ven

Para generar

Soluciones

Pensar lo que
nadie más ha
pensado

Originales y
novedosas

Hacer lo que
nadie seha
atrevido a hacer

Imaginación

Conocimiento

Creatividad

Desarrollo de
nuevas ideas

Libertad de
pensamiento
“La persona CREATIVA siente curiosidad por conocerlo todo”

Solución De Problemas Cuestión que
se trata de
aclarar
Desacuerdo
entre el
pensamiento
y los hechos

Situación que es
nueva para el
individuo a quien se
le pide resolverla

Problema

Es algo que se
interpone en el“camino”entre la realidad
actual de una persona
y lo que desea

Desacuerdo
entre los
hechos

Miedo

Audaci
a

Espera
pasiva

Proceso
sicológico

Eternas
deliberaciones
Decisión

Actitudes
mágicas

Aporta
nciencia

Aportan
experincia

Trabas Mentales











Esta es la respuesta correcta
Eso no es lógico
Siga las instrucciones al pie de la letra
Sea práctico
Evite la ambigüedad
Equivocarse esvergonzoso
Juguetear es mera frivolidad
Esa no es mi especialidad
No quiero hacer el ridiculo
No tengo creatividad

Reto a la creatividad
• El proceso del descubrimiento de puede
aprender y reproducira voluntad
• El proceso del descibrimiento es análogo en
todas las disciplinas
• El descubrimiento se hace desde el
inconsciente
• Es necesario liberar el espiritú de sus
inhibiciones para llegarhasta el
inconciente

• El descubrimiento supone un clima de
esparcimiento y de placer
• Los descubrimientos no necesariamente son
realizados por expertos
• El inrteres por lo estraordinario favorece eldescubrimiento
• El descubrimiento nace de la bisociación
• El grupo multidisciplinariosuele ser la
mejor unidad operativa de investigación

MITOS Y REALIDADES
MITOS
• La creatividad no existe masque en
los genios

• La creatividad no puede ser
enseñada

REALIDAD
• Todo ser humano dispone de una
cuota de creatividad potencial
(genética) al nacer, que se puede
desarrollarr a partir del...
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