Creatividad Deliberada

Creatividad deliberada

La creatividad estaba vinculada a lo artístico (pintura, música, escultura, poesía)
Momento de la iluminación.
Se dotaba por su origen
->china
->Japón
Ej : y ¿es otra cultura, lo que generaba “admiración sin acción”, algo superficial y no tan cierto
Argentina en los años 60´se emplea la creatividad pero no es exitoso, en su mayoría cesa con el fracaso.
Hoy esimprescindible competir con el mundo globalizado

SE NECESITA:
. originalidad
. Rediseñar procesos productivos
. repensar insumos y la tecnología utilizada
(por los tiempos y los precios para competir)
. Cultura al cliente.

Innovación
Potenciar recursos Humanos-> integrar visión total de las áreas y las subculturas

Cuando se ve a una persona sin movimiento se piensa que “no estátrabajando” aunque es posible que esa persona esté generando ideas.
El creativo suele ser convertido en “el molesto”, por los medios no convencionales de generar ideas,
Cuando hablamos de institución nos referimos al conjunto de significaciones compartidas.

La plataforma: Reaprender
Capacidad->antes Potencial-> Después
Creatividad: “es la capacidad propia de losseres humanos, nace con nosotros”
La creatividad aparece como uan demanda cotidiana en los diferentes ámbitos de trabajo, en las organizaciones, en el trabajo profesional, en el arte, en la ciencia, en la técnica, en la viada cotidiana.
Responder a esa demanda parece necesario, pero a veces se torna imposible cuando no sabemos de dónde partir, que hacer.
Hay que tener un mapa del tema y lasindicaciones claras de qué camino tomar.

Al Nacer somos un desorden. Las sinopsis neuronales están abiertas. Existe la posibilidad de comandar cualquier parte del cuerpo por diferentes canales o aferencias neuronales.
Durante el crecimiento el hábito establece canales de procesamiento de información, almacenamientos y recuperación. Tenemos la posibilidad de pensar de diferentes modos
. Asociativos.analógicos
.metafóricos
.Combinación
Durante los primeros años aplicamos la creatividad al juego ->pensamiento paleológico (lógica antigua, propia de la niñez)
La enseñanza formal reeeduca nuestra capacidad múltiple ->se tapan canales neuronales y quedan solo los que usamos habitualmente “atrofia cerebral”
Lo que al principio era una capacidad, se convierte en un potencial.
Hay que pasardel potencial a la capacidad (reaprender) ej: rehabilitación en un accidente, si una persona pierde la movilidad de una pierna puede volver a moverla a través de otros canales neuronales …
Según Masslow en la creatividad, la persona sana se autorealiza. “Uno es lo que hace y hace lo que es, si no puede hacer no puede ser”.

SE NECESITA UN DESEO
El ser Humano es un sujeto deseante.
Deseo:estado de carencia permanente, incompletud, que se manifiesta como una necesidad que induce a una búsqueda para ser resuelto. Esto es alcanzado solo en forma parcial, el placer es transitorio. Se supone, cree y siente que al obtener dicho objeto se mitiga la sensación de “que falta algo”,
Al contrario de lo que dicen los libros de marketing “el deseo se expresa concientemente como una necesidad”Lacan: el objeto de deseo inalcanzable, denominado también objeto metonímico: "objeto causa del deseo".
Se entiende que el ser humano está regido tanto por sus instintos y por pulsiones, y que estas en conjunto son el deseo. Las pulsiones difieren de los instintos por carecer de objetos concretos predeterminados; entonces, el deseo, carece de un objeto que sea algo fijo. Por lo general, cada vezque el ser humano llega a cumplir un objeto deseado, se ve compelido hacia otro objeto de deseo, y así, tal cual se dice en psicoanálisis: "asintóticamente".
La característica metonímica del deseo es lo que lleva al ser humano a crear constantemente, producir un medio y las condiciones para lograr la satisfacción (que no será durante mucho tiempo)
“el deseo funciona como recurso permanentemente...