Creatividad en la edad adulta

CREATIVIDAD EN LA EDAD ADULTA PARA LA PROMOCiÓN Y MANTENIMIENTO DEL CUIDADO DE LA SALUD
Hilda Margoth Mongui Sánchez*
RESUMEN Este artículo condensa la investigación sobre Creatividad en la Edad Adulta motivada con la metodología de taller para lograr la paticipación de los adultos mayores (gerontes), en la promoción y mantenimiento del cuidado de la salud propia y de quienes conviven con ellosen el Hogar de Vida del barrio Buenavista, localidad 1, Usaquén, Santafé de Bogotá, D.C., 1996. Se formularon hipótesis antefacto yposfacto para soportar los objetivos y las variables. El enfoque es empírico analítico de tipo exploratorio con diseño experimental y tendencia cualitativa. Se aplicó pretest, observación participativa, postest y se hizo memoria fílmica. Los hallazgos reportan que laCreatividad es posible fomentarla en la edad adulta, logrando cambios significativos en la actitud y actividades de los adultos Mayores conducentes a la promoción y mantenimiento del cuidado de la salud, la organización de instituciones y el mantenimiento de la funcionalidad física mental y social. Palabras claves: Creativity/creatividad, Oldest Adult/ Adultos mayores Promotion/promoción, Healthcare/cuidado de la salud, Adult Education/ Androgogía, Health Adult Educatíon/ Androgogía y salud.
Introducción

mantenimiento del cuidado de la salud propia y de las personas que conviven con ellos.

ste artículo recoge la experien~i~ investigativa sobre el tema de Creatividad en la Edad Adulta motivada con la metodología de Taller para lograr la Autogestión de los adultos mayores en laPromoción y

E

Eltrabajo se realizó durante 1994-1995 y 1996 con un grupo de adultos mayores en el barrio Buenavista, ubicado en las estribaciones Nororientales de la localidad 1, Usaquén en Santafé de Bogotá, D.e.

Licenciada en Enfermería. Pontificia Universidad ]averiana, Especialista en Salud Ocupacional, Universidad Nacional de Colombia Magister en Educación de Adultos, Universidad de SanBuenaventura, Profesora Asociada Facultad de Enfermería Universidad Nacional de Colombia. Resultado de la investigación para optar el Título de Maestría en Educación de Adultos (ANDROGOGIA).

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EN LA EDAD...

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1. la creatividad
La creatividad potencial propia de la especie humana; se inicia en la niñez y se debe conservar, desarrollar y fomentar durante toda la vida, con elestímulo y cultivo permanente del que la va descubriendo yperfeccionando, con el esfuerzo y la dedicación minuciosa y mimada que trasforma a la persona en la medida que hace parte de su talento y saberes para ser, actuar y resolver situaciones de la vida cotidiana y profesional con disciplina, organización y ejecución de actividades que llevan a la satisfacción de necesidades, a saborear el placerde la acción y la obra realizada libremente y por cuenta propia utilizando los medios y recursos disponibles y los que pueda crear e innovar. Wollschalager drescribe la creatividad como la actitud para establecer nuevas interrelaciones, cambiar significativamente normas tradicionales y contribuir a la solución general de problemas de la realidad social': Erika Landau en el libro El vivir creativoexpone los conceptos de creatividad dados por teoristas como: a) Según Carl Rogers, (1959) "La creatividad se manifiesta en nuevos tipos de relación resultantes del aporte propio de la persona, de las circunstancias de la vida y de las interacciones con otras personas; señala como factores importantes: la apertura a diversas experiencias, la capacidad para explorar el medio ambiente, manipularelementos para lograr destreza y motricidad fina, usar conceptos y relacionarlos; lo cual lleva a experimentar el gusto por la selección de problemas significativos, ensayar nuevas soluciones y asumir retos que impliquen un avance en la propia realización y de la saciedad donde se mueve.

b) Alfred Adler en 1927 define la creatividad como la "Utilidad suprema" y desarrolla el concepto de "Fuerza...