CREATIVIDAD EN LA EDUCACI N ART STICA INFANTIL
Páginas: 9 (2114 palabras)
Publicado: 7 de julio de 2015
creatividad en la educación artística infantil
INTRODUCCIÓN
El presente Trabajo trata sobre la Educación Artística y su importancia en todas las etapas del sistema educativo, pero aún más en el desarrollo de la creatividad en la etapa de Educación Infantil, en esta etapa, estos temas son de suma importancia, ya que los niños se están desarrollando en todos los aspectos: psicológico,emocional, social, afectivo… y por ello el arte y la imaginación han de ser otro punto fundamental para la educación los niños.
La maestra parvulairia cumple un papel fundamental en el desarrollo de la vida de los niños, es por ello que estimular al arte brinda mejores capacidades de desenvolvimiento por parte de los niños, brindando una mejor estabilidad dentro del aula
Este trabajo está dividido envarios apartados: En primer lugar, se realizará una Introducción del trabajo, seguido de la definición de los temas a trabajar y su importancia de la creatividad artística en la vida de los niños, maneras de fomentar la creatividad a través de herramientas o instrumentos esenciales.
MARCO TEÓRICO
CONCEPTO DE:
Educación Artística
Hoy en día, todo lo que nos rodea ya sean objetos,lugares o contextos está al alcance de uno mismo, lo cual sirve para descubrir la realidad más cercana: valorarla, entenderla, seleccionarla y criticarla, así como interactuar en ella. Los niños y las niñas desde el nacimiento son curiosos, ya que necesitan “alimentarse” de conocimientos que no tienen, por ello les gusta mirar y observar todo lo que les rodea, para continuar dibujándolo,representándolo, modelándolo, manipulándolo y transformándolo. Para ello, ha de enriquecerse de la cultura que les rodea, así como recoger información de objetos, situaciones, personas…de su entorno. Esto enseñará y preparará al niño a descubrir, conocer, vivir y convivir en una sociedad llena de curiosidades. Actualmente, la Educación Artística, como tal, es una asignatura obligatoria que se imparte enEducación Primaria y Secundaria, apareciendo también en diversas actividades en Educación Infantil.
Creatividad
La palabra creatividad proviene de la traducción del término americano “creativity”. Muchos autores cuando hablan de creatividad utilizan el término imaginación. Debido a su significado etimológico: “imago” (creación gráfica espacial).
Además la palabra imaginación evoca a personas que sesalen de lo común; es decir, evoca a conceptos no estructurados, irracionales.
Pero la palabra imaginación no define perfectamente la palabra creatividad por lo que algunos autores prefieren no utilizar este aparente sinónimo.
Teniendo en cuenta esto, definiríamos el término creatividad como una actitud que todos los individuos poseemos, unos más o menos desarrollada, para producir ideas ysoluciones nuevas. Siendo por tanto la creatividad el proceso de presentar un problema a la mente con claridad (ya sea imaginándolo, visualizándolo, suponiéndolo, meditando, etc.) y luego originar o inventar una idea, concepto, noción o esquema según líneas nuevas no convencionales.
No obstante es necesario tener en cuenta que el término creatividad ha suscitado el interés de numerosos investigadores, noconsiguiendo una definición exacta, lo que confirma la amplitud y profundidad del complejo mundo de la creatividad.
IMPOTANCIA DE LA CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN ARTISTICA INFANTIL
Los especialistas, psicólogos, sociólogos, pedagogos coinciden, desde los años 50 del siglo pasado, que el despliegue creativo y el arte tienen una fuerte influencia en el desarrollo cognitivo, emocional y físico delniño.
Gardner (1982) manifiesta que: “las artes en general ayudan a los niños a organizar su experiencia de vida, a conocerse a sí mismos y a entender el mundo que les rodea. Al estar los sistemas simbólicos integrados a las artes, los niños experimentan con la manipulación y comprensión de los objetos, sonidos, moldes, formas, sombras, movimientos, estructuras, que tienen la cualidad de...
creatividad en la educación artística infantil
INTRODUCCIÓN
El presente Trabajo trata sobre la Educación Artística y su importancia en todas las etapas del sistema educativo, pero aún más en el desarrollo de la creatividad en la etapa de Educación Infantil, en esta etapa, estos temas son de suma importancia, ya que los niños se están desarrollando en todos los aspectos: psicológico,emocional, social, afectivo… y por ello el arte y la imaginación han de ser otro punto fundamental para la educación los niños.
La maestra parvulairia cumple un papel fundamental en el desarrollo de la vida de los niños, es por ello que estimular al arte brinda mejores capacidades de desenvolvimiento por parte de los niños, brindando una mejor estabilidad dentro del aula
Este trabajo está dividido envarios apartados: En primer lugar, se realizará una Introducción del trabajo, seguido de la definición de los temas a trabajar y su importancia de la creatividad artística en la vida de los niños, maneras de fomentar la creatividad a través de herramientas o instrumentos esenciales.
MARCO TEÓRICO
CONCEPTO DE:
Educación Artística
Hoy en día, todo lo que nos rodea ya sean objetos,lugares o contextos está al alcance de uno mismo, lo cual sirve para descubrir la realidad más cercana: valorarla, entenderla, seleccionarla y criticarla, así como interactuar en ella. Los niños y las niñas desde el nacimiento son curiosos, ya que necesitan “alimentarse” de conocimientos que no tienen, por ello les gusta mirar y observar todo lo que les rodea, para continuar dibujándolo,representándolo, modelándolo, manipulándolo y transformándolo. Para ello, ha de enriquecerse de la cultura que les rodea, así como recoger información de objetos, situaciones, personas…de su entorno. Esto enseñará y preparará al niño a descubrir, conocer, vivir y convivir en una sociedad llena de curiosidades. Actualmente, la Educación Artística, como tal, es una asignatura obligatoria que se imparte enEducación Primaria y Secundaria, apareciendo también en diversas actividades en Educación Infantil.
Creatividad
La palabra creatividad proviene de la traducción del término americano “creativity”. Muchos autores cuando hablan de creatividad utilizan el término imaginación. Debido a su significado etimológico: “imago” (creación gráfica espacial).
Además la palabra imaginación evoca a personas que sesalen de lo común; es decir, evoca a conceptos no estructurados, irracionales.
Pero la palabra imaginación no define perfectamente la palabra creatividad por lo que algunos autores prefieren no utilizar este aparente sinónimo.
Teniendo en cuenta esto, definiríamos el término creatividad como una actitud que todos los individuos poseemos, unos más o menos desarrollada, para producir ideas ysoluciones nuevas. Siendo por tanto la creatividad el proceso de presentar un problema a la mente con claridad (ya sea imaginándolo, visualizándolo, suponiéndolo, meditando, etc.) y luego originar o inventar una idea, concepto, noción o esquema según líneas nuevas no convencionales.
No obstante es necesario tener en cuenta que el término creatividad ha suscitado el interés de numerosos investigadores, noconsiguiendo una definición exacta, lo que confirma la amplitud y profundidad del complejo mundo de la creatividad.
IMPOTANCIA DE LA CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN ARTISTICA INFANTIL
Los especialistas, psicólogos, sociólogos, pedagogos coinciden, desde los años 50 del siglo pasado, que el despliegue creativo y el arte tienen una fuerte influencia en el desarrollo cognitivo, emocional y físico delniño.
Gardner (1982) manifiesta que: “las artes en general ayudan a los niños a organizar su experiencia de vida, a conocerse a sí mismos y a entender el mundo que les rodea. Al estar los sistemas simbólicos integrados a las artes, los niños experimentan con la manipulación y comprensión de los objetos, sonidos, moldes, formas, sombras, movimientos, estructuras, que tienen la cualidad de...
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