Creatividad Primaria Y Secundaria
Páginas: 3 (558 palabras)
Publicado: 18 de febrero de 2013
CREATIVIDAD PRIMARIA Y CREATIVIDAD SECUNDARIA.
Abraham H. Maslow, creador de la psicología humanista, es importante para el estudio de la creatividad, porque para él es uno de los estados másaltos a los que puede llegar el ser humano. En 1954 identificó una jerarquía de necesidades que conducen el comportamiento humano, estas van en orden creciente, es decir, cuando una persona ha cubiertolas primeras necesidades, entonces puede pasar a la siguiente fase y así sucesivamente.
En orden ascendente, estas necesidades son:
1. Fisiológicas: aire, alimento, bebida y descanso para lograr unequilibrio corporal.
2. De seguridad: estabilidad y protección contra el temor, la ansiedad y el caos, que se logra con la ayuda de una estructura constituida por leyes y limitaciones.
3.Pertenencia y amor: afecto e intimidad que debe proporcionar la familia, los amigos y la persona amada.
4. Necesidades de estimación: Realización, fuerza, competencia, reputación, categoría o prestigio.
5.Necesidad de autorrealización: expresarse, realizar las potencialidades, llegar a ser lo que se es capaz de ser.
6. Necesidades cognoscitivas: de saber y entender, curiosidad, necesidad de esclarecerlo misterioso, de averiguar lo desconocido.
7. Necesidades estéticas: de simetría, orden, método y estructura.
Entonces, tenemos que Maslow distingue entre la creatividad primaria y la creatividadsecundaria.
Se llama"creatividad primaria" a la que dimana de los procesos primarios y los utiliza mucho más que los procesos secundarios. A la creatividad que se basa primordialmente en losprocesos secundarios de pensamiento se le conoce como "creatividad secundaria". Esta última clase de creatividad comprende un gran porcentaje de la producción en el mundo, los puentes, las casas, los cochesnuevos, incluso muchos experimentos científicos y mucha labor literaria. Todos ellos son esencialmente consolidación y desarrollo de ideas de otras personas. Algo parecido a la diferencia existente...
Abraham H. Maslow, creador de la psicología humanista, es importante para el estudio de la creatividad, porque para él es uno de los estados másaltos a los que puede llegar el ser humano. En 1954 identificó una jerarquía de necesidades que conducen el comportamiento humano, estas van en orden creciente, es decir, cuando una persona ha cubiertolas primeras necesidades, entonces puede pasar a la siguiente fase y así sucesivamente.
En orden ascendente, estas necesidades son:
1. Fisiológicas: aire, alimento, bebida y descanso para lograr unequilibrio corporal.
2. De seguridad: estabilidad y protección contra el temor, la ansiedad y el caos, que se logra con la ayuda de una estructura constituida por leyes y limitaciones.
3.Pertenencia y amor: afecto e intimidad que debe proporcionar la familia, los amigos y la persona amada.
4. Necesidades de estimación: Realización, fuerza, competencia, reputación, categoría o prestigio.
5.Necesidad de autorrealización: expresarse, realizar las potencialidades, llegar a ser lo que se es capaz de ser.
6. Necesidades cognoscitivas: de saber y entender, curiosidad, necesidad de esclarecerlo misterioso, de averiguar lo desconocido.
7. Necesidades estéticas: de simetría, orden, método y estructura.
Entonces, tenemos que Maslow distingue entre la creatividad primaria y la creatividadsecundaria.
Se llama"creatividad primaria" a la que dimana de los procesos primarios y los utiliza mucho más que los procesos secundarios. A la creatividad que se basa primordialmente en losprocesos secundarios de pensamiento se le conoce como "creatividad secundaria". Esta última clase de creatividad comprende un gran porcentaje de la producción en el mundo, los puentes, las casas, los cochesnuevos, incluso muchos experimentos científicos y mucha labor literaria. Todos ellos son esencialmente consolidación y desarrollo de ideas de otras personas. Algo parecido a la diferencia existente...
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