creatividad c

INTELIGENCIA

CREATIVA

Decisión y actitud de la persona de buscar siempre solución a los problemas vitales,
utilizando todas sus capacidades: cognitivas, psicomotoras, emocionales…

1

ENFOQUESSOBRE LA CREATIVIDAD Principales escuelas

Psicométrica
P. Guilford > Búsqueda
de medidas que
determinarán el potencial
para ser creativo.
Aporte: los test de creatividad
(pensamiento divergente;capacidad de dar varias respuestas).

Cognitiva
Margaret Boden,
David Perkins y Robert
Stemberg > Búsqueda del modo
de pensar de las personas creativas.
Howard Gruber > Análisis exhaustivo de los procesoscreativos de
artistas o científicos reconocidos.

Personalidad de
las mentes creativas
Rasgos de personalidad
más presentes en las
personas creativas como
independencia, confianza
en sí mismos, ausenciade
convencionalismos, viveza...

Psicoanalítica
Freud y sus sucesores >
Estudios sobre la importancia
decisiva del inconsciente
en los procesos cognitivos
(3 de cada 10 personas
tienen sus mejoresideas
mientras duermen).

Gestalt
Pone el énfasis en la capacidad
de percibir los problemas,
de mirar de manera distinta.

Psicología social
Teresa Amabile o
Mihaly Csikszentmihaily >
Influencia delobjetivo
de la tarea, más fácil cuando
se hace por placer o, según
Csikszentmihaily, en ‘estado de
flujo’ (nos absorben por completo).

Tradición historiométrica
Simonton > Investigación sobre
lacreatividad a través de la
cuantificación y análisis de datos
relevantes encontrados
en documentos históricos.
Por ejemplo, variación
según la ocupación.

Educativa y práctica
De Bono > Investigación
de losprocesos y
destrezas del pensamiento
de la persona creativa. Ofrece
multitud de herramientas para
potenciar la creatividad como
los seis sombreros para pensar.

Gardner
Análisis de grandes mentescreativas de las primeras décadas
del siglo XX para poder entender
sus peculiares capacidades,
personalidades, relaciones
sociales, criterios y
logros creativos.

2

MENTES CREATIVAS No importa la edad,...