Creatividad

INTRODUCCIÓN


Este informe nos va a permitir reflexionar acerca de una educación creativa tomando como punto de partida un importante grupo de autores que ha trabajado el desarrollo de la creatividad además de un nutrido grupo de maestros y profesores que con su experiencia diaria han hecho valiosos aportes a esta teoría.

El desarrollo de las potencialidades humanas, la inteligencia, lacreatividad y el talento, constituye uno de los grandes problemas globales relacionados con la educación del hombre.

En la actualidad nadie cuestiona la necesidad de lograr una formación técnica, tecnológica y profesional propiciadora del desarrollo de la creatividad, sin embargo, aun es insuficiente la preparación que tienen algunos profesores de especialidades técnicas para que puedanrealizar transformaciones en el proceso pedagógico profesional de dichas especialidades.

Se mencionan aquí las necesidades que dan origen a sus objetivos e intenciones formativas. Una parte enfatiza toda una serie de recomendaciones teórico- metodológicas para educar en la creatividad.

Deseamos que la lectura de estas páginas ofrezca una serie de cuestionamientos, conocimientos y sugerencias paratodos los que se dedican a educar en, por y para la creatividad.

CREATIVIDAD

La creatividad, denominada también ingenio, inventiva, pensamiento original, imaginación constructiva, pensamiento divergente o pensamiento creativo, es la generación de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales

“Cuandopretendemos lograr respuestas creativas e innovadoras, el rol del equipo es imprescindible”.  
Lic. Eduardo Kastika, Los 9 mundos de la Creatividad en el Management.

  “Un equipo bien llevado no es una batalla de egos. Por supuesto que habrá conflictos, pero estas energías se convierten en fuerzas creativas. Es un asunto de actitudes. No hay nada que perder ni ganar, en lo personal, en untrabajo de grupo...”
  John Heider, El Tao de los líderes.

En la redacción de nuestro TEMA respecto al presente trabajo, surgió la idea de demostrar a través de la investigación y del análisis de nuestra experiencia como equipo si la Creatividad se potencia cuando se trabaja en equipo. 

Sabemos que por un lado existe la Creatividad y por el otro los Equipos de Trabajo, con susaspectos positivos (maximización de los resultados, ahorro de tiempo, etc.) y negativos (pérdida de concentración, asignación deficiente de recursos y capacidades, falta de compromiso de los miembros, etc.), pero desconocemos como integrar estos dos “mundos”. 

Es muy común pensar que la Creatividad es una particularidad casi mística de determinados individuos y que el trabajo en equipo puede seralgo rutinario y estructurado. Nos preguntamos si existe alguna forma o si en algún punto estas dos vías, aparentemente paralelas, se pueden llegar a confluir. En otras palabras, si la Creatividad que pueden aportar los distintos miembros puede hacer que un equipo, sea Innovador.

La creatividad, tiene un fundamento fisiológico que le explica y, al parecer, está ubicada en el hemisferioderecho. Además, se postula que la creatividad, en alguna medida, se relaciona con la comunicación entre los dos hemisferios. Uno de los problemas más comunes de la psicología y la educación es el desarrollo de las habilidades, en este caso, habilidades creativas que contribuyan al desarrollo cognoscitivo del ser humano.

DIFERENTES ENFOQUES DE LA CREATIVIDAD

Muchos han sido los enfoques desdelos cuales se ha realizado el estudio de la creatividad. La mayoría de las investigaciones actuales coinciden en considerar que la creatividad pudiera encontrarse en cualquiera de las siguientes direcciones: persona, proceso, condiciones (contexto social), producto, y conjugación e integración de estos aspectos.

Los trabajos que hacen hincapié en la persona están dirigidos a poner de manifiesto...