CREATIVIDAD

CREATIVIDAD
Etimológicamente hablando “creatividad” se origina del verbo crear que por supuesto solo Dios puede crear de la nada cualquier cosa. Naturalmente usamos estas palabras por analogía solopara indicar esa capacidad de inventar, típica del cerebro humano con características de asociación de ideas, manipulación de medios a su disposición, así como de conceptos preconcebidos para obtenerresultados muy innovadores y fluidos siempre que sean viables a las metas que se proponen las personas, para unos fines determinados, como serian los que tiene que proponerse una enseñanza preescolarpara lograr el interés de los niños que todavía reaccionan de forma libre sin ataduras de experiencias previas, para que vayan canalizándose a la educación formal, sin coacción, sin presión y sinreglamentación. La edad preescolar es precisamente una edad en la que, siempre hablando en los límites de la normalidad, todavía no se han formado en ellos ataduras debidas a la familiaridad, automatismoo hábitos mentales que sin duda obstaculizan la creatividad del individuo. La fluidez en sus variantes, así como la flexibilidad intrínseca y la originalidad de la que el niño pueda disponer, porsupuesto siempre guiadas de la manera más eficiente por el/la docente que reta así mismo a ensucitar el máximo interés en los niños para la solución de los problemas que le sean planteados siempre vandirigidas a dar respuestas derivadas de pensamientos divergentes, es decir no cónsono con soluciones que puedan esperarse de lo que los niños hayan podido aprender anteriormente, sino con elementosnuevos, antojadizos, fuera de las normas esperadas, lo que precisamente llamamos creatividad: o sea algo que difiera si no en todo, en gran parte de lo comúnmente esperado. Promover la creatividad delniño de preescolar es el reto que define la fantasía asociada a la manera de cómo hacer hincapié en la espontaneidad de estos niños preescolares, para componer por parte de él o la docente las...