creatividad


CAPÍTULO I
LA CREATIVIDAD

1.1 Origen
1.1.1 Definición

El misterioso campo de la creatividad despierta gran curiosidad en grandes autores, quienes dentro de su estudio nos logran dar definiciones; así como (Guilford)Guilford (1952) nos dice: “La creatividad, en sentido limitado, se refiere a las aptitudes que son características de los individuos creadores, como la fluidez, laflexibilidad, la originalidad y el pensamiento divergente”.

Este autor nos hace mención de los factores de la creatividad, dándonos a entender que un ser netamente creativo esta abierto a cambios y también a seguir una secuencia.

Así mismo Osborn (1953) nos dice: “Es una aptitud para representar, prever y producir ideas. Conversión de elementos conocidos en algo nuevo, gracias a una imaginaciónpoderosa”

Nos habla de todo un proceso, el cual nos lleva a utilizar el poder que tiene nuestra imaginación y así lograr grandes resultados en lo que se este aplicando.

También podemos citar a Barron (1955) nos dice: “Es una aptitud mental y técnica del pensamiento”.

Debemos estar predispuestos a ser creativos, pues se ha convertido en una herramienta fundamental para la gran competencia quehay en la actualidad.

Finalmente Flanagan(1958) nos dice:

La creatividad se muestra al dar existencia a algo novedoso. Lo esencial aquí está en la novedad y la no existencia previa de la idea o producto. La creatividad es demostrada inventando o descubriendo una solución a un problema y en la demostración de cualidades excepcionales en la solución del mismo.

Por lo tanto la creatividades una cualidad y no como un proceso, pues como su mismo nombre lo dice es algo novedoso, alejándose de lo que ya esta plasmado en un papel.


1.2 Importancia

1.2.1 Como capacidad
Comenzaremos diciendo que la creatividad es una de las capacidades más importantes y útiles del ser humano porque es aquella que le permite, justamente, crear nuevas cosas e inventar nuevas cosas a partir de loque ya existe en el mundo.
Si tenemos en cuenta que el ser humano se caracteriza por adaptar la naturaleza y lo que lo rodea a sus necesidades, comprenderemos por qué entonces en esto es central la creatividad: la capacidad de pensar en algo nuevo y mejor es lo que hace que la sociedad y la civilización humana avance en definitiva hacia nuevas y mejores formas.
La creatividad se basa siempre enuna idea abstracta y no concreta que puede estar inspirada por cosas, objetos o situaciones ya existentes. Así, la creatividad supone trabajar con lo que ya poseemos a nuestra disposición pero transformarlo para crear con eso algo completamente nuevo. La creatividad es, a la vez, una proyección abstracta de algo que se puede llegar a construir, por lo cual siempre implica un ejercicio de mirar haciaun futuro a través de ese elemento que se crea.
Es por esto que la creatividad es un rasgo esencial de la persona y si bien hay algunas personalidades que pueden tener un sentido de la creatividad más desarrollado que otras, todos en algún modo somos capaces de crear y de inventar nuevas cosas, ideas o reflexiones tomando en cuenta el bagaje cultural ya existente.

1.2.2 En la educaciónEducar en la creatividad es ofrecer herramientas para la innovación. La creatividad se puede desarrollar por medio del proceso educativo, favoreciendo potencialidades y consiguiendo una mejor utilización de los recursos individuales y grupales dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Siguiendo con estas ideas, no pudiéramos hablar de una educación creativa sin mencionar la importancia de unaatmósfera creativa que propicie el pensar reflexivo y creativo en el salón de clase. La concepción acerca de una educación creativa parte del planteamiento de que la creatividad está ligada a todos los ámbitos de la actividad humana y es el producto de un devenir histórico social determinado. Siguiendo con esta manera de pensar tendríamos que partir de un concepto de creatividad acorde con los...