creatividad

ufeffI EL PROCESO DE APRENDIZAJE:
La capacidad para aprender tiene un valor de supervivencia para la especia humana y le otorga mayor grado de flexibilidad y adaptación en comparación a cualquier otra especia del planeta.
Gracias al aprendizaje adquirimos habilidades intelectuales, informaciones específicas, preferencias y rechazos, valores, habilidades motrices, control y expresión de lasemociones. Habilidades de interacción social, conductas reflejas, secuencias de acciones, y control del propio aprendizaje.
Naturaleza del aprendizaje: El aprendizaje se encuentra tanto en la planaria como en los seres humanos. En los diferentes organismos con capacidades para aprender, se expresa en el logro de una variedad de capacidades desde las más simples a las más complejas.
Aprendizajees un proceso que implica alguna forma de adquisición, sea en el comportamiento o en los conocimientos, en función de la experiencia. Es posible
Características que definen el aprendizaje:
A) El aprendizaje es un fenómeno interno y no puede ser observado directamente. La noción de aprendizaje es una hipótesis científica, supone la existencia de un proceso interno al cual denominamosaprendizaje, es una variable interna que pretende explicar la relación entre los estímulos recibidos y las respuestas emitidas.
B) El aprendizaje significa un cambio o modificación. El cambio puede ocurrir en la mente o en la conducta. Su existencia solo puede ser inferida tomando como base un cambio en la ejecución o desempeño de la persona.
C) Al aprendizaje es n cambio relativamente permanente,los cambios demasiado fugaces no se estiman propiamente como aprendizaje. No todos los cambios que ocurren en un organismo, son modificaciones debidas al aprendizaje.
D) El aprendizaje ocurre como resultado de la interacción con el ambiente. Es consecuencia de la experiencia, por ende, se reciben estímulos del ambiente y se emiten conductas. Los cambios del aprendizaje no son el resultadoexclusivo de un programa genético, como ocurren los procesos propios de la maduración.
Bases biológicas del aprendizaje:
A) Aunque el aprendizaje sea la influencia externa, es importante en la explicación de los comportamientos humanos, no es aceptable excluir o minimizar la importancia de las influencias biológicas en la formación de la conducta.
B) Toda conducta, sea aprendida o no, tiene basesgenéticas. Los individuos solo pueden aprender lo que está programado que pueden aprender.
C) El comportamiento depende básicamente de los órganos de los sentidos y l sistema nervioso. Se puede afirmar que mientras más simple sea el sistema nervioso de un organismo, mayor es la cantidad de comportamientos genéticamente programados. Por el contrario, a mayor complejidad, la programación desdefuera llega a ser mucho más importante que los patrones de conducta fijos.
Aprendizaje y maduración:
Maduración= Dotación genética// Aprendizaje=Relación con el ambiente. El desarrollo se construye a partir de la contribución e interacción de la maduración y aprendizaje.
Aprendizaje y enseñanza:
En el marco de los conceptos pedagógicos básicos, un elemento común es su relación con el proceso deaprendizaje:
A) Para Ausbel, la enseñanza se refiere a la manipulación de las condiciones que influyen en el aprendizaje o factores del aprendizaje.
B) Para Stehouse, la enseñanza es la promoción sistemática del aprendizaje.
Aprendizaje implícito: Un aprendizaje que ocurre sin haberlo buscado y in que seamos consientes de que está sucediendo, no sabemos que lo poseemos y lo aplicamos sindarnos cuenta. El proceso de aprendizaje no es sinónimo de escolarización ya que puede ocurrir frecuentemente como experiencia informal, no sistemática y no intencionada.
Factores del Aprendizaje:

1-. El aprendizaje es un fenómeno complejo en el cual intervienen una gran cantidad de componentes. Los factores del aprendizaje son condiciones que pueden facilitar o dificultar el aprendizaje. La...