Creatividad

FACULTAD DE FORMACIÓN DE PROFESORADO Y EDUCACIÓN

TESIS DOCTORAL Mención Europea

CREATIVIDAD, CONCIENCIA Y COMPLEJIDAD: Una contribución a la epistemología de la creatividad para la formación.

Presentada por: Jessica Dinely Cabrera Cuevas

Orientada por: Dr. Agustín de la Herrán Gascón

Madrid, 2011

Universidad Autónoma de Madrid
Facultad de Formación de Profesorado y EducaciónDepartamento de Educación Artística, Plástica y Visual

Programa de Doctorado Creatividad Aplicada con Mención de Calidad

CREATIVIDAD, CONCIENCIA Y COMPLEJIDAD: Una contribución a la epistemología de la creatividad para la formación. Por Jessica Dinely Cabrera Cuevas Candidata a Doctora Europea

Director: Dr. Agustín de la Herrán Gascón

Madrid, 2011

A la comunión del ser creativo ycreador que cada persona lleva en su corazón para compartir con su entorno.

AGRADECIMIENTOS A mi tutor, Dr. Agustín de la Herrán, por su gran vocación de maestro y guía, su generosa dedicación al proceso en cada una de sus etapas y con el cual compartimos incontables momentos de reflexiones, correcciones, discusiones y proyecciones de la investigación. Por su notable rigor y por más de algunaoportuna cuota de humor. ¡Maestro con mayúscula! Al Departamento de Educación Artística, Plástica y Visual de la Universidad Autónoma de Madrid, por el gran apoyo prestado, a través de la Dra. Estefanía Sanz y la Dra. Pilar Pérez. Al Dr. Saturnino de la Torre, por todo su apoyo al estudio y la facilidad para participar en el Proyecto Escenarios y Redes de Aprendizaje integrado para una Enseñanzade Calidad (ERAIEC), subvencionado por la Agencia Española de Cooperación Iberoamericana (AECI), junto al Grupo de Investigación y Asesoramiento Didáctico (GIAD) y a la Red Internacional de Ecología de los Saberes (RIES), equipo con el cual pudimos profundizar en el ámbito transdisciplinar. En mi estancia en Portugal, fueron de gran ayuda las facilidades prestadas por la Dra. María Teresa RibeiroPessoa, el Dr. Antonio Gómes Ferreiro, y la Decana de la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universidad de Coimbra, Dra. Luisa Morgado. También compañeras y compañeros investigadores de diferentes países allí, que ayudaron con motivación y afecto en el proceso. A los docentes que han colaborado en esta investigación en sus innumerables procesos de mejora en el instrumentoaplicado, en especial a la Dra. Manuela Romo de la Universidad Autónoma de Madrid y al Dr. Francisco García de la Universidad Complutense de Madrid. A todas las y los docentes e investigadoras/es que han otorgado su tiempo y disposición en aportar su visión y experiencia sobre creatividad, así como a los que colaboraron con valiosas orientaciones en los programas de análisis de datos: FlorentinoBlanco, Pablo Rodríguez y Juan Carlos Águila. A mis compañeras/os del Grupo Portia, Asociación para la Transdisciplinariedad, en especial a Alicia Montesdeoca, Juan Miguel Batalloso, Berta Civera y Pepa Barral, por reafirmar con valor, sentido y cariño mi pasión por la creatividad y la educación. A mi familia en Chile, en especial a mis hijos, Raúl y Joaquín, compañeros inseparables en mi camino deestudio y para mi sentido de mejora personal y profesional; a Raúl Acuña, su padre, por su gran comprensión, apoyo y facilidades en beneficio del proyecto de investigación y de vida. A mi madre y a toda mi familia, amistades y colegas que desde lejos han seguido aportando afecto e intenciones de bien en el proceso. En especial a Francisca Modesto, por sus revisiones en la traducción final. A mi nuevafamilia en España, „Templanza‟, grandes mujeres quienes desde la profunda fraternidad fueron acompañando cada paso adelante. Finalmente, mi gratitud al Gran Arquitecto del Universo y a todos los ángeles del cielo y de la tierra que me han brindado apoyo y que no han sido nombrados, gracias.

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Para los observadores del futuro, el más grande evento será la súbita aparición de una...