creatividad

COLEGIO DE

despertando
mi

creatividad
Taller de Habilidades Lingüísticas en
Español para Estudiantes de Zonas Indígenas

BACHILLERES
DE CHIAPAS

Índice
Presentación .....................................5
Misión ..............................................6
Visión ...............................................6
Introducción .....................................7
Definiciónde la estructura
de las actividades..............................9
Primer Módulo
Explorando mi
creatividad ......................................11
Segundo Módulo
Desarrollando mi
creatividad ......................................47
Tercer Módulo
Construyendo mi
aprendizaje creativo .......................83
Cuarto Módulo
Transformando mi
perspectiva de vida
con creatividad.............................127

P r e s e n t a c i ó n
El Colegio de Bachilleres de Chiapas se encuentra
actualmente inmerso en un proceso de consolidación
de la Reforma Integral de la Educación Media
Superior, el cual exige lo mejor de cada uno de
quienes conformamos este subsistema educativo,
con el fin de dotar a la juventud de las mejores
herramientas de cara a su tránsito por laeducación
superior.
Este proceso no supone únicamente un cambio a
nivel estructural, por el contrario, pretendemos
consolidar un cambio metodológico que impacte en
el saber hacer para poder enseñar a aprender, bajo un
enfoque integral, el cual conjunte todos y cada uno de
los aspectos que inciden en el proceso de
enseñanza‐aprendizaje ante un contexto social
plural, generosamente étnico, derenovación y
cambio constante.
Lo anterior se inscribe en el afán de nuestras
autoridades educativas federales como estatales por
garantizar su universalidad como desde ya lo
hacemos en Chiapas, sino también que ésta se
distinga por su pertinencia y calidad, plasmada en los
planes y programas de estudio innovadores, los
cuales estimulen nuevas competencias, como lo es la
creatividad, misma queresulta fundamental en
nuestras aspiraciones por construir un mejor futuro
para Chiapas.
En este sentido, surge la imperiosa necesidad por
impulsar este capital, tal es el caso del presente
trabajo, el cual, en su tercera edición, da cuenta de los
c u at ro e j e s q u e h a n re g i d o a l Taller de

Habilidades Lingüísticas (THL): Expresión
Oral y Escrita, Comprensión Lectora,Auditiva y Reflexión sobre la Lengua.

Como resultado del THL, a lo largo del presente trabajo
se verán abordados cuatro módulos: Explorando mi
c re a t i v i d a d , D e s a r ro l l a n d o m i c re a t i v i d a d ,
Construyendo mi aprendizaje creativo y
Transformando mi perspectiva de vida con creatividad.
Cada uno propone actividades específicas en las que el
bachiller tendrá la posibilidadde materializar aquellos
conceptos adquiridos, descubriendo y explotando para
sí mismo el máximo potencial creativo, en los aspectos
artístico, sensorial, emocional, científico y psicológico,
entre otros; con lo cual estará ejercitándose en la
resolución de problemas que se le presenten en la vida
cotidiana, ante determinadas situaciones
sociolingüísticas y especialmente en contextos que amenudo se les presentan, por ejemplo, en el caso de
hablantes de lengua materna que les resulta difícil
comunicarse en español.
F i n a l m e n t e , e l p ro c e s o d e “exploración‐
desarrollo‐construcción” concluye dando la
posibilidad al educando de transformar su
perspectiva de vida con el elemento sustantivo de la
creatividad, para lo cual el docente será capaz de
aprender ycaptar todas aquellas señales que derivan
de la expresión y manifestación del alumnado de
diferentes maneras y no necesariamente con palabras,
es decir, pasando de analizar el ¿Qué? al ¿Cómo? en un
ejercicio de sensibilidad y exponiendo la capacidad
cognitiva de percibir, en un contexto común, lo que otro
individuo puede sentir.
De tal forma que “Despertando mi Creatividad”
centra su misión...