creatividad

UNIDAD 3
APARATO DE LA CREATIVIDAD

Asignatura: SEMINARIO DE INNOVACIÓN Y PENSAMIENTO CREATIVO
Nombres y Apellidos: MARCELA GIRALDO ORTIZ
Fecha:
Grupo:

Metodología
Documentoescrito

Objetivo
Establecer la importancia de promover el pensamiento divergente como factor complementario del pensamiento hipotético-deductivo en el desarrollo de procesos creativos ynovedosos.

Instrucciones:

1. Efectúe la lectura complementaria.
2. Considerando su profesión o área de actividad haga una lista con 8 funciones típicas de procesamiento cerebral izquierdo y 8procesamiento derecho relacionadas con un objeto de estudio y con su aplicabilidad.
IZQUIERDO DERECHO
REDACCION CARTAS O INFORMES
AMOR POR MI CARRERA
FORMULACION EXCEL
PROYECCION DE MI VIDAPROFESIONAL
MEMORIZACION DE CUENTAS PUC
HONESTIDAD
LIQUIDACION DE IMPUESTOS
INFORMACION FIDEDIGNA
CAUSACION DE FACTURAS
RESPONSABILIDAD LABORAL
MANEJO SOFTWARE CONTABLE
CREATIVIDAD PARA PRESENTARINFORMES
SABER EXPRESARSE FRENTE A LA JUNTA DIRECTIVA DE LA EMPRESA
RECURSIVIDAD
REALIZAR CONCILIACIONES BANCARIAS
PROACTIVIDAD

3. Un campesino quería repartir 39 vacas entre sus cuatro hijos. Alprimer hijo pensaba entregarle la mitad de las vacas, al segundo la cuarta parte, al tercero la octava y al cuarto la décima parte. Como no sabía cómo hacerlo una vecina le presto una vaca y ya con 40pudo dar al primer hijo 20 vacas, al segundo 10, al tercero 5 ya la cuarto 4 y devolvió la vaca a la vecina ¿qué fue lo que ocurrió?
RTA: Lo que ocurrió es que la vecina presta la vaca para poderhacer la división exacta ya que 40 es un número par y es múltiplo de 2 y simplemente si uno hace la repartición la cuenta da 39 vacas.
4. Sin levantar el lápiz una los nueve puntos de abajo con:
a.Cuatro líneas b. Tres líneas c. Una sola línea





rta: cuatro lineas
5. ARROZ es a ZORRA como 5729 es a:
a) 5730
b) 2975
c) 2864,5
d) 9275
RTA: D
6. Un oficinista vivía...